题目内容
18.分析如图,回答下列问题:(“[]”中填字母,“_”上填文字)(1)图甲中,A、C通过叶片上的气孔进出.
(2)呼吸作用的表达式为:有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
(3)运输有机物的结构是图乙中的[F]筛管,将光能转化为化学能的“能量转换器”是叶绿体.
(4)炎热的夏天,我们走进森林感到凉爽舒适,是因为蒸腾作用增加了空气的湿度,光合作用增加了氧气的浓度.
分析 (1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;
(2)水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程,叫做蒸腾作用.
(3)呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.
图甲中A二氧化碳,B水,C氧气,D有机物,图乙中E是导管,F是筛管.
解答 解:(1)气孔不但是气体交换的“窗口”,还是体内水分散失的“门户”.所以图甲中的C氧气、A二氧化碳是通过叶片上的气孔进出植物体的.
(2)由分析知道:呼吸作用的公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
(3)图乙中E是导管,F是筛管.导管运输水分和无机盐,筛管输送有机物.植物的绿色部分含有叶绿体,是光合作用的场所,叶绿体中的叶绿素能够吸收光能.叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的有机物中.
(4)蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,使空气湿润;蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低;夏天大树还能遮挡阳光,降低温度;因此凉爽宜人.此外大树还能进行光合作用,释放氧气,使空气清新宜人.因此树荫下,空气湿润、凉爽、清新宜人.
故答案为:(1)气孔;
(2)有机物;
(3)F;叶绿体;
(4)蒸腾作用;氧气.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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(2)通过比较A组和B组结果,说明生长激素有促进生长发育的作用.
(3)C组和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用?不能为什么?C组饲喂的生长激素被消化
(4)为节约实验材料,有同学建议A、B、C三组各用一只幼鼠即可.你认为这样做可行吗?不可行为什么?因为用1只鼠进行实验偶然性大,结果不可靠
(5)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素.重复A组和B组实验,则A组幼鼠会提前成熟.
组别 | 处理 | 实验现象 |
A | 定期注射适量生长激素 | 增重40% |
B | 不注射 | 增重25% |
C | 定期饲喂与A组等量的生长激素 | 增重25% |
(2)通过比较A组和B组结果,说明生长激素有促进生长发育的作用.
(3)C组和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用?不能为什么?C组饲喂的生长激素被消化
(4)为节约实验材料,有同学建议A、B、C三组各用一只幼鼠即可.你认为这样做可行吗?不可行为什么?因为用1只鼠进行实验偶然性大,结果不可靠
(5)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素.重复A组和B组实验,则A组幼鼠会提前成熟.
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