题目内容
9.小宝问妈妈:“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬?”妈妈说:“可能是前面的蚂蚁留下了信号.”妈妈的回答在科学探究步骤中属于( )A. | 制定计划 | B. | 得出结论 | C. | 提出问题 | D. | 作出假设 |
分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以题干中,妈妈说:“可能是前面的蚂蚁留下了信号.”妈妈的回答在科学探究步骤中属于作出假设.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.
练习册系列答案
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18.某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖居其中,并以金合欢嫩叶尖端为食.有人针对此现象提出了这样的问题:“蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害吗?”
(1)你对这一问题做出的假设是蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害,依据是蚂蚁以金合欢嫩叶尖端为食.
(2)如表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果.
从表中可以看出,该实验的变量是有没有蚂蚁栖居;研究人员选择的两个观测点是金合欢幼苗10个月的存活率、金合欢幼苗生长的高度.
(3)分析表中记录的数据,能够得出的结论是蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有利.
(4)该实例说明,生物与生物之间存在着相互依赖(或相互影响)的关系.
(1)你对这一问题做出的假设是蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害,依据是蚂蚁以金合欢嫩叶尖端为食.
(2)如表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果.
金合欢幼苗的生长状况 | 没有蚂蚁栖居的金合欢 | 有蚂蚁栖居的金合欢 | |
10个月中的存活率(%) | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度 (厘米) | 5月25日-6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日-8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
(3)分析表中记录的数据,能够得出的结论是蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有利.
(4)该实例说明,生物与生物之间存在着相互依赖(或相互影响)的关系.
19.如图是人血涂片在显微镜下的一个视野图.其中数量最多、具有运输氧的功能的成分是( )
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
16.一对白兔交配后,产下1只白兔和2只黑兔,小亮同学运用所学生物学知识对兔的遗传现象进行了推断,其中错误的是(有关基因用A、a表示)( )
A. | 白色是显性性状 | B. | 黑色是隐性性状 | ||
C. | 母兔的基因组成是 AA | D. | 黑兔的基因组成是 aa |
4.用你三年来所学的生物学知识判断,下列说法错误的是( )
A. | 生物科技迅猛发展,越来越显示出巨大的社会和经济效益 | |
B. | 当实验结果与大多数同学的不一致时,要考虑修改自己的实验数据 | |
C. | 合理膳食、合理作息、积极参加体育锻炼、怀感恩之心,有利于每个人额身心健康 | |
D. | 人类对自然环境及其他生物的漠视,正威胁着人类自己的生存及整个生物圈的稳定繁荣 |
14.防治大气污染,改善空气质量的根本措施是( )
A. | 人工降雨 | B. | 出行佩戴口罩 | C. | 控制污染物排放 | D. | 过滤空气 |
1.关于激素的说法,正确的是( )
A. | 激素由内分泌腺产生后,通过导管释放到血液中 | |
B. | 激素在血液中的含量微少,但调节效能非常显著 | |
C. | 幼年时,甲状腺激素分泌不足,人会患侏儒症 | |
D. | 幼年时,生长激素分泌不足,人会患呆小症 |
18.下列关于生物学实验的叙述不正确的是( )
A. | “观察小尾鱼鳍内的血液流动”实验时要用放大镜进行观察 | |
B. | “探究绿叶在光下制造有机物”的实验材料用具中必须包含碘液 | |
C. | 用显微镜观察蚕豆叶下表皮装片时,看到最多的细胞是麦皮细胞 | |
D. | “制造叶片徒手切片”实验中,需要多次切取叶片横切面,并用毛笔蘸出最薄的一片制成切片进行观察 |
19.如图是组成人体消化系统的部分消化器官.下列叙述错误的是( )
A. | ①能分泌初步消化蛋白质的酶 | |
B. | ②分泌的消化液含有消化脂肪的酶 | |
C. | ③分泌的消化液含有多种消化酶 | |
D. | ④是消化食物和吸收营养物质的主要器官 |