题目内容
14.(1)青蛙的生殖发育在水中进行.(2)青蛙发育的起点是[①]受精卵.发育可分为幼体和成体两个时期,其中幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性都有很大的区别.
(3)从外形上看,图中标号②③阶段最像鱼,它们用外鳃呼吸,⑦⑧阶段主要用肺呼吸.
(4)人们称青蛙为“农田卫士”是因为青蛙能捕食大量的农业害虫.
分析 两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
解答 解:(1)青蛙是典型的两栖动物.两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期.既有适应陆地生活的新的性状,又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状.多数两栖动物需要在水中产卵,发育过程中有变态,幼体(蝌蚪)接近于鱼类,而成体可以在陆地生活,两栖动物为雌雄异体,体外受精(水中受精)卵生,生殖发育离不开水;幼体必须生活在水中,像一条小鱼,用鳃呼吸;成体既能生活在陆地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸.
(2)青蛙发育的起点是①受精卵,依次经过蝌蚪、幼蛙和成蛙几个阶段.成体和幼体在外部形态、内部结构和生活习性上发生了很大的变化,所以青蛙为变态发育.
(3)②③是蝌蚪,外形和结构都像鱼,用外鳃呼吸.⑦⑧是成蛙,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
(4)青蛙能捕食大量的农业害虫,是人类的好朋友,我们要保护青蛙.
故答案为:(1)水;
(2)①受精卵;外部形态、内部结构;生活习性;
(3)②③;外鳃;肺;
(4)捕食农业害虫
点评 解答此题的关键是了解两栖动物的生殖发育特点.青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,变态发育.
练习册系列答案
相关题目
4.某课外生物兴趣小组设计了如下实验:
①取3个大小相同的小花盆(盆底有排水孔),分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块,每个马铃薯上都有一个芽眼.将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5厘米深.
③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天,观察并记录实验结果.
(1)该小组实验的目的是研究温度和光照对马铃薯生长发育的影响,该实验中有两组对照实验.
(2)1、3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响.
(3)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由:本实验中每个花盆都放了一块马铃薯,具有偶然性,误差太大..
(4)若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响,可在上述实验基础上增加一个实验组,你认为这一实验组的培养条件是大量浇水.
(5)马铃薯的这种生殖方式属于无性生殖(填“有性生殖”或“无性生殖”).
①取3个大小相同的小花盆(盆底有排水孔),分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块,每个马铃薯上都有一个芽眼.将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5厘米深.
③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天,观察并记录实验结果.
花盆编号 | 培养条件 | 实验结果 | ||
温度 | 光照 | 水分 | ||
1 | 20℃ | 充足 | 适量浇水 | 正常发芽 |
2 | 20℃ | 黑暗 | 适量浇水 | 正常发芽 |
3 | 0℃ | 充足 | 适量浇水 | 没有发芽 |
(2)1、3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响.
(3)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由:本实验中每个花盆都放了一块马铃薯,具有偶然性,误差太大..
(4)若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响,可在上述实验基础上增加一个实验组,你认为这一实验组的培养条件是大量浇水.
(5)马铃薯的这种生殖方式属于无性生殖(填“有性生殖”或“无性生殖”).
9.下列具有辐射对称体形的动物是( )
A. | 涡虫 | B. | 珊瑚虫 | C. | 绦虫 | D. | 血吸虫 |
6.实验完毕后,如果显微镜的镜头有些灰尘,除去灰尘的最好办法是( )
A. | 把手洗干净,用手指擦拭掉灰尘 | |
B. | 放到温水中洗干净再晾干 | |
C. | 用擦镜纸沿一个方向擦拭干净 | |
D. | 对着镜头呵一口气,再用衣服的角擦拭 |
3.下列关于人体呼吸道的叙述,错误的是( )
A. | 患重感冒时,往往用嘴呼吸,这对吸入的空气起到了非常好的预热和清洁作用 | |
B. | 呼吸道由骨或软骨做支架,能保证气流通畅 | |
C. | 北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人大,这有利于预热冬天寒冷的空气 | |
D. | 会厌软骨盖住喉口可以防止食物进入气管 |