题目内容

14．植物体的任何一个活细胞，在一定条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力，这叫做植物细胞的全能性．

分析 无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式．人们利用植物可以进行无性生殖的原理，研究出了组织培养技术．组织培养就是利用了植物细胞的全能性．

解答 解：植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．植物细胞具有全能性，即用一个活的植物细胞，在一定的条件下能分化并发育成完整的植物体，植物细胞的这种能力叫细胞的全能性．
故答案为：全能．

点评 植物的组织培养技术可结合着其概念和意义来理解掌握．

练习册系列答案
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4．如图为人体消化系统组成示意图，请根据图回答问题．
（1）人体消化系统是由消化道和消化腺组成的，人体内最大的消化腺是[4]肝脏，它分泌的消化液胆汁虽不含消化酶，但能促进脂肪物质进行消化．
（2）蛋白质的初步消化是从[5]胃开始的．
（3）食物的消化和吸收主要是在[7]小肠进行的，它具有许多环形的皱襞，其上还有许多的绒毛及毛细血管．这大大增加了消化和吸收的表面积．
（4）只能吸收少量水、无机盐和部分维生素的是[8]大肠．
5．下列有关人体神经系统的叙述，正确的是（　　）
A．神经系统的基本单位是神经
B．神经系统调节生命活动的基本方式是反射
C．中枢神经系统由脑和 发出的神经组成
D．醉驾造成驾车人动作不协调的原因是酒精麻醉了人的大脑
2．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的氧气（填氧气或者二氧化碳）．
（2）绿色植物能调节生物圈中的碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用有关．请你写出光合作用的文字表达式．二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成．
（4）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳（气体）．
9．我们平时吃的带有红皮的花生米是由什么发育来的？（　　）
A．子房B．胚珠C．受精卵D．受精极核
19．绘图时，一般把图绘在绘图纸中央稍偏左上方，其目的是（　　）
A．方便绘图B．美观
C．节约用纸D．以便在图形的右侧和下方作标注
6．科学家用四只幼年小白鼠进行下列实验：
实验方法实验结果
甲鼠不做任何处理正常生长发育

乙鼠		切除A器官①正常生长发育停滞
②智力减退，精神不振
③怕冷，水肿
丙鼠切除B器官生长停滞、智力接近正常、性器官不能发育
丁鼠切除C器官血糖浓度升高，出现糖尿
（1）甲鼠在实验中是用来作对照的．
（2）乙鼠被切除了甲状腺；丙鼠被切除了垂体；丁鼠被切除了胰岛．
（3）切除乙鼠的A器官后，乙鼠表现出多种症状：
症状①表明，A器官的分泌物有促进生长发育的作用；
症状②表明，A器官的分泌物有提高神经系统的兴奋性的作用；
症状③表明，A器官的分泌物有调节体温的作用．
3．“计划生育”是我国的一项基本国策，据现有人口性状，相关部门于今年提出了“单独二胎”的政策，某男同学的父母经咨询后，符合“单独二胎”政策，准备再生育一个孩子．得知消息后，该男同学（自然卷发）很高兴，希望爸妈（均是自然直发）生一个卷发妹妹，他的愿望能实现吗？请分析回答：
（1）父母都是直发，而该同学是卷发，这一现象叫变异．
（2）自然直发和自然卷发是一对相对性状．根据该家庭的遗传结果，可推断出自然直发是显性性状．
（3）若自然直发和自然卷发由一对基因控制（用A或a表示），则父母的基因组成均是Aa．
（4）这对夫妇生育第二个孩子为自然卷发的几率是25%．
4．“OTC”为非处方药标志，此类药品可按说明书长期自行服用．×（判断对错）

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