[题目]在生物分类中.提出生物命名法--双名法的科学家是( )A.达尔文 B.李时珍 C.袁隆平 D.林奈题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

【题目】在生物分类中，提出生物命名法——双名法的科学家是（）

A、达尔文 B、李时珍

C、袁隆平 D、林奈

【答案】D

【解析】

试题分析：林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人。他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即植物的常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用形容词。

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【题目】下列各项中与小肠的吸收功能无关的是（　　）

A. 小肠内表面积大 B. 小肠长壁内有肠腺

C. 小肠绒毛内有毛细血管 D. 小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成

【题目】如图是一个健康人原尿流经肾小管形成尿液的过程中某种物质（　　）

A.水
B.无机盐
C.葡萄糖
D.尿素

【题目】如图为生态系统结构简图，请回答：

（1）光、二氧化碳、水等属于生态系统的部分，图中生产者是．
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，请写出图示中的食物链：．
（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的．
（4）生态系统中的物质和能量就是沿着和食物网流动的．

【题目】如图所示的四个装置中，设计不合理的是（）

A. 验证光合作用需要光

B. 验证光合作用需要二氧化碳

C. 验证呼吸作用产生二氧化碳

D. 验证蒸腾作用产生水

【题目】“打吊针”输液，药物直接进入的血管是静脉。（）

【题目】“有收无收在于水，多收少收在于肥．”说明植物生长需要水和无机盐．某学习小组针对“植物的生长是否需要无机盐？”进行探究，他们将两株品种、大小、生长状况相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，一段时间后，实验结果如图所示．请回答：

（1）从物质成分上比较蒸馏水和土壤浸出液，二者最大区别是蒸馏水中没有．
（2）实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同．目的是．
（3）设计A试管实验的作用是．
（4）分析实验结果，可以得出的结论是．
（5）为减少实验误差，请你写出一条合理措施．

【题目】李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：

（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的___________和___________生命活动的结果。

（2）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的__________使周围环境的空气不如傍晚清新。

（3）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的________（填结构名称）。

（4）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：你认为吴庆珅测量的是_____气体的变化。

（5）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要_____________。

【题目】如图分别为显微镜，植物和动物细胞结构示意图，请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字，在“横线”上填写文字

（1）显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数，是甲图中[_____]和[_____]两者放大倍数的乘积．

（2）西红柿蛋汤呈现黄色，是因为高温破坏了图乙中的[_____]，使其丧失了控制物质进出细胞的功能．

（3）③和⑦是两种能量转换器，光合作用发生在[_____]中．

（4）将乙、丙所示细胞置于清水中，不会涨破的是图_____所示细胞．

（5）要使物象看起来更加清晰，应该调节甲图中的[_____]，它的名称是_____

（6）吃西瓜时感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖，这些糖主要存在于西瓜细胞（乙细胞）中的[]中

（7）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要在载玻片的中央滴一滴_____，染色使用的液体是_____，

（8）在生物图的画法及注意事项中，图中比较暗的地方，要用_____表示，不能涂阴暗．