题目内容
【题目】学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其呼吸器官在头部,有些同学则认为在胸腹部,各持己见,互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。
实验材料和用具:试管、活蝗虫、清水。
（1）提出问题: ?
（2）作出假设: 。
（3）实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并放入 的清水。
②把两只 的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的 浸入水中,露出 部;乙中蝗虫的 浸入水中,露出 部。
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
（4）结果预测: 。
（5）推测蝗虫呼吸器官的部位 。
（6）根据蝗虫的呼吸特点,你认为如何消灭室内的蚊、蝇?
。
【答案】（1）蝗虫的呼吸器官在哪里？
（2）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；
（3）①相同体积；②大小相同；头部；胸腹部；胸腹部；头部；
（4）甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡；
（5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；
（6）用对人体无害的气体杀虫剂消灭室内的蚊、蝇。
【解析】
试题分析：（1）提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
（2）作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入 相同体积的清水。
②把两只 大小相同活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸人水中，露出胸腹部；乙中的蝗虫的胸腹部浸人水中，露出头部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
（4）结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡。
（5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；
（6）用对人体无害的气体杀虫剂消灭室内的蚊、蝇。
名校课堂系列答案【题目】某品牌洗手液号称完全不影响环境，小伊想证实该广告的真实性，邀你一起做实验．实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域．
（1）完善实验过程
甲区域 | 乙区域 | ||
实验步骤 | 第一步 | 放20条蚯蚓 | 放20条蚯蚓 |
第二步 | 每天喷10毫升1%洗手液 | 每天喷10毫升 | |
第三步 | 两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的 | ||
实验结果 | 2条 | 38 | |
（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是 ．
（3）两组实验除是否喷洒 外，其他条件均相同且适宜．
（4）假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的 值作为得出结论的依据．
【题目】设计探究实验：题目：环境湿度对鼠妇生活的影响。
提出问题：_________________________________________？
作出假设： 。
制定并实施计划：
（1）本实验控制的变量是 。
（2）在设计实验时，应给鼠妇提供 和 两种不同的环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件作出的选择。这种实验称为 实验。
（3）若有10只鼠妇，每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表．
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
（4）得出结论：________________________________。
（5）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？