题目内容
小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：（ ）
A．死了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验．
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内，将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是 。
④预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。
⑤得出的结论是 。
B 控制单一变量 甲 做对照 有芽眼的马铃薯块茎能发芽
【解析】
试题分析：（1）芽上有分生组织，马铃薯繁殖是依据芽体上的细胞不断分裂的原理，有芽眼的马铃薯块在适宜的条件下能发育成新个体，而没有芽的马铃薯块即使在适宜的条件下也不能发育成新个体。（2）在对照实验时需要设置变量，并且要遵循唯一变量原则，将马铃薯切成大小相等的小块是为了保证除了变量不同外，其他条件都相同，以形成对照。实验设计中甲中的马铃薯块带有芽，预计甲能发育成马铃薯，设置乙盆的目的是形成对照；由此得出的结论是：有芽眼的马铃薯块茎能发芽。
考点：此题考查通过探究实验的方式考查马铃薯的无性生殖，以此考查学生的探究能力，理解生物无性繁殖这一知识点的能力。
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