为探究绿色植物进行光合作用的条件.某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料.该植物叶片绿色部分和非绿色部分界线明显．实验装置如图所示.请分析回答:(1)在透明塑料袋中装入固体氢氧化钠的用途是吸收塑料袋内的二氧化碳吸收塑料袋内的二氧化碳．(2)请你设计一个简单方案以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:将植物置入黑暗处一昼夜将植物置入黑暗� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片绿色部分和非绿色部分界线明显．实验装置如图所示，请分析回答：
（1）在透明塑料袋中装入固体氢氧化钠的用途是

吸收塑料袋内的二氧化碳

．
（2）请你设计一个简单方案以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：

将植物置入黑暗处一昼夜（或24小时）

．
（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理至叶片为

黄白

色，然后滴加

碘液

．观察实验结果．
（4）叶片A的绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明

叶绿体是光合作用的必要条件

，叶片A绿色部分和叶片B绿色部分结果比较，表明

二氧化碳是光合作用的原料

．
（5）请用式子表示绿色植物制造有机物的完整过程：

二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧气

二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧气

．

分析：此题考查根据绿叶在光下制造淀粉的实验操作图识图作答．主要考查学生图识图作答能力和运用所学的基本知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力．

解答：解：（1）氢氧化钠能和二氧化碳发生化学反应，所以放置放置固体氢氧化钠的用途是吸收二氧化碳，
（2）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（或24小时）（目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，防止影响实验）；
（3）脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）叶片逐渐由绿色变为黄白色．
清水漂洗，染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察．
（4）叶片A非绿处没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝，而叶片A绿叶处有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉产生，所以滴加碘液变蓝，二者对比得出叶绿体是光合作用的必要条件．
叶片B绿叶部分由于放置氢氧化钠，可以吸收二氧化碳，绿叶没有二氧化碳，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝，而叶片A绿叶处有二氧化碳，能进行光合作用，有淀粉产生，所以滴加碘液变蓝，二者对比得出二氧化碳是光合作用的必要条件．
（5）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．．
表达式：二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧气．
故答案为：（1）吸收塑料袋内的二氧化碳；
（2）将植物置入黑暗处一昼夜（或24小时）
（3）黄白；碘液
（4）叶绿体是光合作用的必要条件；二氧化碳是光合作用的原料
（5）二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧气．

点评：解答此题的关键是解读实验操作图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．