题目内容
鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的．根据其生活习性，某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告：
（1）
（2）作出假设：鼠妇适于生活在
（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．
实验设计：在铁盒内一边放干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土．这样在铁盒就形成了干燥和潮湿两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做
（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？
（5）得出结论：
（1）
提出问题
提出问题
：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：鼠妇适于生活在
潮湿的环境中
潮湿的环境中
．（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．
实验设计：在铁盒内一边放干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土．这样在铁盒就形成了干燥和潮湿两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做
对照
对照
实验．（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？
减小实验结果的误差，使实验结果尽量准确
减小实验结果的误差，使实验结果尽量准确
．（5）得出结论：
鼠妇适于生活在潮湿的环境中
鼠妇适于生活在潮湿的环境中
．分析：此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件，体会科学探究方法的运用．
解答：解：（1）通过阅读题干可知，产生的疑问是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？这是探究实验的提出问题．
（2）根据提出的问题，可作出假设：鼠妇适于生活在潮湿环境中．也可以假设鼠妇适于生活在干燥的环境中．（3）他把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是设置惟一的变量是光的对照组，因为小明作出的假设是鼠妇怕光，所以要设置以光为惟一变量的对照组．
（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．
实验设计：在铁盒内一边放干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土．这样在铁盒就形成了干燥和潮湿两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，计算全班的平均值，可以减少实验结果的误差，使实验结果准确可信，因此实验后要计算全班的平均值．
（5）根据实验结果，可以得出结论：鼠妇适于生活在潮湿的环境中．
故答案为：
（1）提出问题；
（2）潮湿的环境中；
（3）对照；
（4）减小实验结果的误差，使实验结果尽量准确；
（5）鼠妇适于生活在潮湿的环境中．
（2）根据提出的问题，可作出假设：鼠妇适于生活在潮湿环境中．也可以假设鼠妇适于生活在干燥的环境中．（3）他把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是设置惟一的变量是光的对照组，因为小明作出的假设是鼠妇怕光，所以要设置以光为惟一变量的对照组．
（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．
实验设计：在铁盒内一边放干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土．这样在铁盒就形成了干燥和潮湿两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，计算全班的平均值，可以减少实验结果的误差，使实验结果准确可信，因此实验后要计算全班的平均值．
（5）根据实验结果，可以得出结论：鼠妇适于生活在潮湿的环境中．
故答案为：
（1）提出问题；
（2）潮湿的环境中；
（3）对照；
（4）减小实验结果的误差，使实验结果尽量准确；
（5）鼠妇适于生活在潮湿的环境中．
点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性．
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