题目内容
15.食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化.在多种消化酶的作用下,淀粉最终被分解为葡萄糖,蛋白质最终被分解为氨基酸,脂肪最终被分解为甘油和脂肪酸.分析 根据大分子物质不能通过细胞膜,必须分解成小分子物质才能通过细胞膜和淀粉、蛋白质、脂肪的最终消化产物进行分析回答.
解答 解:人类需要六类营养物质,即糖类、脂肪、蛋白质、水、维生素、无机盐,其中前三者属于大分子物质,不能通过细胞膜进行循环系统,也就是不能被直接吸收,而水、维生素、无机盐是小分子物质,可以通过细胞膜进入循环系统即被直接吸收.不能被直接吸收的需要把大分子变成小分子,才能穿过细胞膜进入循环系统,也就是消化,淀粉的最终消化产物是葡萄糖,蛋白质的最终消化产物是氨基酸,脂肪的最终消化产物是甘油和脂肪酸.
故答案为:细胞吸收;消化酶;葡萄糖;氨基酸;甘油和脂肪酸
点评 该题要求学生在理解的基础上做出判断,并应熟记淀粉、蛋白质、脂肪的最终消化产物才能解答本题.
练习册系列答案
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5.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时,辨别毛细血管的主要特征是( )
A. | 血流较快 | B. | 管腔较粗 | ||
C. | 血液流向心脏 | D. | 管中红细胞成单行通过 |
6.以下说法不正确的是( )
A. | 肱二头肌两端的肌腱连在肱骨上 | |
B. | 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,牵动靠肌腱连接在骨上 | |
C. | 骨骼肌由肌腱和肌腹组成,并依靠肌腱连接在骨上 | |
D. | 肌腱才有收缩的特性,当肌腹舒张时,不能牵动骨运动 |
3.小刚最近牙龈经常出血,他应注意多吃( )
A. | 动物肝脏 | B. | 谷物种皮 | C. | 海产品 | D. | 新鲜蔬菜 |
20.为探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某生物兴趣小组设计了如下探究实验:
(1)取两个规格相同的玻璃钢,分别贴上标签A、B;
(2)在两缸中分别加入200mL河水,并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪;
(3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B缸不加,其他条件相同;
(4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶.
结果记录如下,请分析回答:
(1)实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是控制变量唯一;其中B缸起对照作用.
(2)根据实验结果,你得出的结论是:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
(3)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只相同的小蝌蚪,将其甲状腺破坏,其他培养条件应与B(“A”/“B”)缸完全相同.
(1)取两个规格相同的玻璃钢,分别贴上标签A、B;
(2)在两缸中分别加入200mL河水,并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪;
(3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B缸不加,其他条件相同;
(4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶.
结果记录如下,请分析回答:
实验要素 | 后腿长出的平均时间(天) | 前腿长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均平均体长(天) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(2)根据实验结果,你得出的结论是:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
(3)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只相同的小蝌蚪,将其甲状腺破坏,其他培养条件应与B(“A”/“B”)缸完全相同.
7.关于将光照折射后的叶片置于酒精中隔水加热,下列说法不正确的是( )
A. | 让叶绿素溶解在酒精中,进行脱色 | |
B. | 将叶片的细胞杀死,有利于碘进入细胞 | |
C. | 防止酒精受热燃烧,发生危险 | |
D. | 让酒精促进产生更多的淀粉,使实验现象更明显 |
4.下列选项不符合合理营养要求的是( )
A. | 一日三餐,按时就餐 | B. | 青少年要多吃高营养的补品 | ||
C. | 早、中、晚三餐的比例为3:4:3 | D. | 要均衡地吃六大类营养物质 |
5.某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A,B两组;
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;
③记录蝌蚪生长发育的情况.
实验结果如下表:
(1)设计可知,本实验探究的问题是:甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)A组和B组的水量,蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量.
(3)小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮助他们完成以下实验方案设计:再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其余条件应与B组相同 (填“A”或“B”).
(4)实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件应该是①④⑥(填序号).
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤自来水 ⑥洁净的河水
(5)的山区里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却减少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,因此可以推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大.
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A,B两组;
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;
③记录蝌蚪生长发育的情况.
实验结果如下表:
(1)设计可知,本实验探究的问题是:甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)A组和B组的水量,蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量.
(3)小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮助他们完成以下实验方案设计:再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其余条件应与B组相同 (填“A”或“B”).
(4)实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件应该是①④⑥(填序号).
①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤自来水 ⑥洁净的河水
(5)的山区里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却减少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,因此可以推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大.
实验要素 | 后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均身长(cm) |
A组 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |