题目内容

16．下列结构中不属于组织的是（　　）
A．西瓜皮B．西瓜瓤C．西瓜籽D．西瓜里的纤维

分析 细胞：除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的最小单位．
组织：是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织．
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一株完整的绿色开花植物体．据此解答．

解答 解：A、西瓜片属于果皮，是果实的一部分，属于保护组织，不符合题意；
B、西瓜瓤的细胞大多细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，不符合题意．
C、西瓜籽是种子，属于器官，符合题意；
D、西瓜里的纤维能够输送水分、无机盐和营养物质，属于输导组织，不符合题意．
故选：C．

点评 解答此题的关键是能正确区分细胞、组织、器官等结构层次．

练习册系列答案
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6．周末，热爱科学的小琪选取有绿色叶片和白斑叶片的一种植物进行了光合作用实验（实验装置如图所示）：
实验步骤：暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→加碘液→观察叶片颜色变化．
实验结果：Ⅰ叶中未覆铝箔的部分和Ⅱ叶中的绿色部分都变蓝色，其它不变蓝色．
请回答下列问题：
（1）将不透光的铝箔覆盖部分I叶的目的是设置对照实验；
（2）在实验中，将植物放在暗室一昼夜的主要目的是D
A 降低吸收作用，减少吸收水分             B 促进蒸腾作用，降低叶片温度
C 降低呼吸作用，减少消耗淀粉             D 运走、耗尽叶片中的淀粉
（3）根据小琪的实验结果可得出如下结论：
①Ⅰ叶的实验结果说明光合作用需要光；
②Ⅱ叶的实验结果说明光合作用需要叶绿素，是在叶绿体中进行；
③分析Ⅲ叶和Ⅰ叶的实验结果，说明二氧化碳是光合作用的原料．
7．切菜时，小明妈妈不小心划破了皮肤，感到了疼痛．不一会儿伤口处还流出了血．这说明皮肤可能含有哪几种组织（　　）
A．保护组织、结缔组织B．结缔组织、神经组织
C．肌肉组织、上皮组织D．上皮组织、神经组织和结缔组织
4．玉米种子剖开的面上滴一滴碘液，看到的现象是胚乳部分变蓝，这说明玉米种子的胚乳里含有淀粉．
11．下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：

（1）以上生物中，属于种子植物的是B（填字母），属于脊椎动物的是AE（填字母）．
（2）B、D与A、C、E相比缺少的结构层次是系统
（3）E生活在水中，它用鳃呼吸．
1．动物与人类的关系非常密切，下列有关叙述错误的是（　　）
A．血吸虫寄生在人的小肠或肝脏的血管里，以吸血为食，严重危及人的生命
B．河蚌养珍珠，光彩夺目的珍珠是由珍珠层孕育来的
C．青蛙消灭农业害虫，是田园卫士，是人类的朋友
D．导盲犬领盲人出行是学习行为
8．易阳同学从网上获知，“蚁巢土”（蚂蚁巢穴中的土壤）很肥沃，有利于植物的生长．他设计了下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响．
一、实验步骤：
（1）土壤采集：①“蚁巢土”：以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤；②蚂蚁窝附近的土壤：在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，以上述方法取土．
（2）土壤分装：将20只大小相同的花盆随机分成两组（每组10只）．将处理好的①、②号土壤分别装入第一和第二组花盆．
（3）种植植物：在20只花盆中各栽种1株生长状况良好的、大小相同的大豆芽，将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期用蒸馏水喷洒．每日测量并记录不同土壤中植物的高度（平均值），连续18天．
二、实验结果：
不同土壤中大豆幼苗的生长曲线对照（如图）
请根据上述实验回答下面的问题：
（1）在蚂蚁窝附近取土是为了设置对照实验；该土样选择在蚂蚁窝附近、且土质和含水量等均相同的目的是确保只有一个变量．
（2）上述实验的实验结论是：蚁巢土有利于植物的生长．
（3）为使实验结果更有说服力还应该怎样做？用不同的植物进行重复实验（看是否有相同的结果）．
5．糖拌番茄会出现许多水，这是因为番茄外面糖溶液的浓度大于番茄细胞液的浓度，于是细胞失水．发蔫的青菜泡在水里后又会硬挺起来，是因为青菜细胞液的浓度大于清水，细胞吸水的缘故．
6．根据大豆和玉米种子的部分结构示意图，回答下列问题．

（1）标号⑥所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体．
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号①所示部分发育而来．
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有胚乳．
（4）大豆种子萌发时，④主要起提供营养物质作用．
（5）如图2，在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的①，证明玉米种子成分中含有淀粉．
（6）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的氧气．

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