题目内容
【题目】生物兴趣小组的同学为了探究植物的生命活动,设计了下图的实验装置,三个钟罩中放入生长状况相同的同种植物。在晴天的上午进行实验,据图回答问题:
(1)若探究光是光合作用的条件,应选的实验装置是___________,实验前将植物放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。
(2)若选甲、乙作为一组对照实验,探究____________对光合作用的影响。
(3)抽取丙中的气体通入澄清石灰水,观察到的实验现象是________________,得出的结论是__________________________。
(4)分别在甲、乙、丙中各取一片叶,放入盛有酒精的烧杯,____________加热,叶片变成黄白色后漂洗、滴加碘液,变蓝的是___________装置中的叶片。
(5)受该实验的启发,要提高温室大棚中农作物的产量,可采取的措施是_______。(写出其中一条即可)。
【答案】 甲、丙 让叶片内的淀粉运走耗尽 二氧化碳(CO2) 澄清石灰水变浑浊 呼吸作用释放二氧化碳 隔水 甲 适当增加二氧化碳浓度和增强光照(给以光照,延长光照时间)
【解析】图示中的实验装置设置的对照实验是:甲与乙,变量是二氧化碳,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳;甲与丙,变量是光,目的是探究光合作用的条件是光。
(1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验只能有一个变量,甲和丙的变量是光照,因此若要探究光是绿色植物光合作用的必备条件,应该选择的实验装置组合是甲、丙。
实验前要对植物放到黑暗处一昼夜,目的是让叶片内的淀粉运走耗尽。如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉,实验结果就会不明显,为了排除原有淀粉的干扰,放到黑暗片一昼夜,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用消耗淀粉,原来的淀粉消耗完后,就不会干扰实验,使实验结果更加明显。
(2)在实验甲、乙两装置中,甲的装置内是清水,乙装置内是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,所以甲、乙两装置的变量是二氧化碳。所以若选甲、乙作为一组对照实验,探究二氧化碳对光合作用的影响。
(3)二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊。抽取丙中的气体通入澄清石灰水,观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊,得出的结论是呼吸作用释放二氧化碳。
(4)分别在甲、乙、丙中各取一片叶,放入盛有酒精的烧杯,隔水加热,叶片变成黄白色后漂洗、滴加碘液,变蓝的是甲装置中的叶片。因为甲中的叶片进行了光合作用,制造了有机物淀粉,淀粉遇碘液变蓝;而乙中没有二氧化碳、丙中没有光,所以都不能进行光合作用制造有机物,所以叶片不会变蓝。
(5)受该实验的启发,要提高温室大棚中农作物的产量,可采取的措施是适当增加二氧化碳浓度和增强光照(给以光照,延长光照时间)。