题目内容
【题目】生物兴趣小组的同学为了探究植物的生命活动，设计了下图的实验装置，三个钟罩中放入生长状况相同的同种植物。在晴天的上午进行实验，据图回答问题：
（1）若探究光是光合作用的条件，应选的实验装置是___________，实验前将植物放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。
（2）若选甲、乙作为一组对照实验，探究____________对光合作用的影响。
（3）抽取丙中的气体通入澄清石灰水，观察到的实验现象是________________，得出的结论是__________________________。
（4）分别在甲、乙、丙中各取一片叶，放入盛有酒精的烧杯，____________加热，叶片变成黄白色后漂洗、滴加碘液，变蓝的是___________装置中的叶片。
（5）受该实验的启发，要提高温室大棚中农作物的产量，可采取的措施是_______。(写出其中一条即可)。
【答案】 甲、丙 让叶片内的淀粉运走耗尽 二氧化碳（CO2） 澄清石灰水变浑浊 呼吸作用释放二氧化碳 隔水 甲 适当增加二氧化碳浓度和增强光照（给以光照，延长光照时间）
【解析】图示中的实验装置设置的对照实验是：甲与乙，变量是二氧化碳，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；甲与丙，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光。
（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验只能有一个变量，甲和丙的变量是光照，因此若要探究光是绿色植物光合作用的必备条件，应该选择的实验装置组合是甲、丙。
实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是让叶片内的淀粉运走耗尽。如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（2）在实验甲、乙两装置中，甲的装置内是清水，乙装置内是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所以甲、乙两装置的变量是二氧化碳。所以若选甲、乙作为一组对照实验，探究二氧化碳对光合作用的影响。
（3）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊。抽取丙中的气体通入澄清石灰水，观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊，得出的结论是呼吸作用释放二氧化碳。
（4）分别在甲、乙、丙中各取一片叶，放入盛有酒精的烧杯，隔水加热，叶片变成黄白色后漂洗、滴加碘液，变蓝的是甲装置中的叶片。因为甲中的叶片进行了光合作用，制造了有机物淀粉，淀粉遇碘液变蓝；而乙中没有二氧化碳、丙中没有光，所以都不能进行光合作用制造有机物，所以叶片不会变蓝。
（5）受该实验的启发，要提高温室大棚中农作物的产量，可采取的措施是适当增加二氧化碳浓度和增强光照（给以光照，延长光照时间）。
