题目内容

【题目】暑假,某生物学兴趣小组的同学在野外考察时,拍摄了如下一些植物照片,请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题:

(1)在植物分类图解的横线上,填写上对应植物的字母。

(2)水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,它们用___繁殖后代。

(3)上述六类植物中,可以作为监测空气污染程度指示植物的是_____填字母)。

(4)B类植物的花因为没有____,不能形成果皮。因此,我们把这类种子无果皮包被的植物叫____

【答案】 (1)F C A B E D (2)孢子 (3)C (4)子房壁 裸子植物

【解析】(1)①无根茎叶的分化属于藻类植物,图中F水绵属于藻类植物;②有茎叶分化的植物是苔藓植物,图中的C葫芦藓属于苔藓植物;③有了根、茎、叶的分化,是蕨类植物中的A肾蕨;④有种子,种子无果皮包被的是B油松;⑤有种子、种子有果皮包被、有一片子叶的是E玉米;⑥有种子、种子有果皮包被、有两片子叶的是D向日葵。

(2)水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子,属于孢子植物,它们是用孢子繁殖后代

(3)苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。

(4)B是油松,属于裸子植物,裸子植物是种子植物中较低级的一类,花单性,无花被,少数高等者仅具假花被;胚珠外无子房壁包被,受精后发育成的种子均裸露,不形成果实,故称裸子植物,这是裸子植物最明显的特征。

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【题目】某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:

(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,我进行了如图1所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置 , 这样设置后,该实验中的变量是
②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有
(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜.这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多
(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个决定的.
(4)旺旺同学说,我将图2甲所示叶片的主脉切断,在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔,在阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,锡箔的位置不呈蓝色,以上实验能够分别证明光合作用需要
(5)西西同学说,已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片,作下表所示处理:再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是

组别

涂凡士林部位

不涂

上表皮

下表皮

上、下表皮

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