题目内容
【题目】某学习小组进行“蚂蚁的通讯”实验探究，实验装置如下图所示。请分析回答：
（1）如果获取的蚂蚁是直接从蚂蚁窝里捕获的，需要将它们_____。实验时最好使蚂蚁处于_____状态。
（2）首先将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么食物都不放，过一段时间观察到的现象是_____。然后将连接B、C岛的“桥”和A、B岛的“桥”对换，将蚂蚁放在B岛上，过一段时间观察到的现象是_____。
（3）如果在蚂蚁爬过的“桥”上涂一些有气味的物质，蚂蚁的行为表现是_____。
（4）通过实验可知蚂蚁的通讯主要依靠_____，此外也能依靠_____。蚂蚁的通讯对其获取食物的意义是_____。
【答案】饲养一段时间后再进行实验 饥饿 一只蚂蚁发现C岛的食物后，迅速返回B岛，不一会其他蚂蚁纷纷到C岛取食 蚂蚁纷纷到A岛寻找食物，极少到C岛寻找食物 在一段时间内，蚂蚁转来转去，没有明确的运动方向和目标 气味 触角 如果没有通讯，蚂蚁个体间无法交流，也就无法协作
【解析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。
（1）①捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，“同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间”。验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。
（2）先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为，一只蚂蚁发现C岛的食物后，迅速返回B岛，不一会其他蚂蚁纷纷到C岛取食。一段时间后将连接B、C岛之间的桥和A、B岛对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着原B、C岛之间的“桥”从B岛爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上原A、B岛之间的“桥”。
（3）在蚂蚁爬过的桥上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现：在一段时间内，蚂蚁转来转去，没有明确的运动方向和目标。
（4）通过实验可知蚂蚁的通讯主要依靠气味，此外也能依靠触角。如果没有通讯，蚂蚁个体间无法交流，也就无法协作。
