[题目]呼吸作用的实质是( )A. 吸入氧气.呼出二氧化碳 B. 氧化分解体内有机物.释放能量C. 合成有机物.贮存能量 D. 带走体内多余的热量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】呼吸作用的实质是（）

A. 吸入氧气，呼出二氧化碳 B. 氧化分解体内有机物，释放能量

C. 合成有机物，贮存能量 D. 带走体内多余的热量

【答案】B

【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能，实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。

练习册系列答案

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【题目】学会观察：图是根尖的结构图，请回答：

（1）在图中的各个结构中,吸收水分和无机盐能力最强的部位是［］__________；

（2）对根尖具有保护作用的是［］________，属于________组织。

（3）根的生长是由于［］________细胞数目的增多和［］________细胞长度的增加。

（4）根不仅有向地生长的特性，而且还有向_________________、向 ______________ 生长的特性。

【题目】夏天雨后，小明和哥哥一起到村头小河里摸鱼，上岸时发现小腿上吸着一条黑色的大虫子，虫子的腹部是黄色的．你猜想它应该具有以下哪些特征？（　　）

①身体细长呈圆柱形 ②由许多体节组成 ③靠体壁呼吸 ④靠肌肉运动

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

【题目】线形动物比扁形动物的高等之处主要体现在（　　）

A. 身体由扁平到细长

B. 消化管后端有排出残渣的肛门

C. 体型比较大

D. 能运动

【题目】向粮仓充加二氧化碳可以延长粮食贮藏期的原因是( )

A. 抑制了粮食的蒸腾作用 B. 抑制了粮食的呼吸作用

C. 抑制了粮食的光合作用 D. 使细菌等微生物不能生存

【题目】生物兴趣小组在学习了生物学的知识以后，他们决定自己设计实验和走访东营市农业局的农技师来探究生物学知识在生产、生活中的应用。

探究一：他们在课外测定不同二氧化碳浓度、不同光照强度条件下小球藻培养液的有机物量，以此来研究影响光合作用的因素，结果如下图所示。

实验一：不同二氧化碳浓度

①空气中二氧化碳浓度通常为0.03%，则本实验中丙组的作用是作为对照组。

②在2～8天，甲、乙两组小球藻培养液中有机物量相近，均高于丙组，表明在这段时间内丙组的________较低，不利于丙组小球藻的生长和繁殖。

③与乙组相比，甲组培养液在8～14天________更高，说明甲组的二氧化碳浓度更适合小球藻生长和繁殖。

实验二：不同光照强度

①本实验中甲、乙、丙三组除了_______不同外，其他条件应尽量控制相同且适宜。

②甲组培养液的有机物量明显低于乙组和丙组，这是由于甲组________较低，不利于甲组小球藻的生长和繁殖。

③与丙组相比，乙组培养液中有机物量更高，说明适宜的光照强度更有利于小球藻生长和繁殖。植物体的活细胞都要进行呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成______，并且将____________________释放出来，供给植物生命活动利用。

探究二：生物兴趣小组在棉花种植时节，走访了东营市农业局科技人员，咨询了棉花的种植经验与管理技术，学习之后，兴趣小组的同学总结了以下几条：

①播种。条播，每亩需毛籽种子10～12斤；点播或穴播，毛籽每穴3～5粒。②间作套种。在棉田生长前期，可以选择短季春栽萝卜品种进行套种。含氮磷钾等的肥料。③地膜覆盖。覆盖地膜时，地膜与地面紧密接触。④合理密植。既要保证一定的母株数，又要确保棉田通风透光以利结桃。请分析回答：

(1)棉花播种期间要进行地膜覆盖，目的主要是维持种子萌发时所需的__________。

(2)在不同生长期适时追加含氮磷钾等的肥料，才能保证棉花正常生长，这说明______________________________________________。

(3) 适时翻耕松土有利于棉花生长的原因是_____________________________。

(4) 棉桃成熟期，棉花植株吸收的水分主要用于________________________。

【题目】如图表示人体的部分代谢器官和系统，其中的①～⑧表示某个器官或结构，A～E表示某项生理过程，请分析回答下列问题：

（1）A表示器官①肺与外界的气体交换的过程；上述过程中，当器官①收缩时，肋间肌和膈肌的状态分别是______。

（2）C过程需要由肝脏分泌的_______来完成，D过程需要的消化液有肠液、胰液，E过程发生的主要部位是______（填器官名称）。

（3）正常情况下，结构⑤内的液体与结构②内的液体相比较，大分子蛋白质和血细胞的浓度会明显升高，这主要与_______作用有关；结构⑧内的液体与结构③内的液体相比较，最大的不同是没有______。

【题目】日常生活中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是（）

A.绿色出行 B.节约用纸

C.爱护花草 D.浪费粮食

【题目】如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：从数据中不能得出的结论是

试管与灯的距离（厘米）	5	10	15	20	25	30	35
每分钟产生的气泡数（个）	63	55	42	32	24	21	19

A. 植物离光源越近产生的气泡数目越多

B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈正相关

C. 在一定的范围内，光照强度越强，植物的光合作用越强

D. 光照时间越长，植物的光合作用越强

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