题目内容
生物圈养育着万物生灵，各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈．2013年我县五山镇何湾村在稻田中进行养蟹实验并初获成功．插秧时，他们调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较长的透光时间．放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便有成为水稻的肥料，实现了稻蟹双丰收（如图）农民既节省了农药、化肥，又生产了有机食品．（1）螃蟹在动物分类上属于节肢动物，节肢动物的特征之一就是体表有
（2）在上述实验中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但水稻产量却没有明显减少，其主要原因是水稻利用
（3）该生态系统中除了已有的生物成分外，还必须有
（4）呼吸作用为水稻的生命活动提供能量，请写出呼吸作用表达式
（5）能量在食物链（网）中的流动，请写出该生态系统中的食物链：
（6）我县在稻田中进行养蟹实验中还推广使用了产量很高的杂交稻新品种，这些新品种就是袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交而培育出，他利用了生物多样性中的
考点：节肢动物 蝗虫的主要特征,合理密植,呼吸作用的概念
专题：
分析：（1）陆生动物指在陆地生活的动物．其中几乎都是呼吸空气的动物，地下动物中，有些是靠呼吸孔隙水中的溶解氧而生存的微小动物，亦属陆生动物．为了适应陆地生活，而呼吸空气、防止体内水分蒸发、身体的支撑和运动、保护卵等等有关的结构都很发达．
（2）光照强度会影响光合作用的效率，螃蟹以害虫为食，可以减少病虫害．
（3）在生态系统中，营腐生生活的细菌和真菌等扮演分解者的角色．
（4）植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．
（5）食物链是生产者和消费者之间的吃与被吃的关系．
（6）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
（2）光照强度会影响光合作用的效率，螃蟹以害虫为食，可以减少病虫害．
（3）在生态系统中，营腐生生活的细菌和真菌等扮演分解者的角色．
（4）植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．
（5）食物链是生产者和消费者之间的吃与被吃的关系．
（6）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
解答：解：（1）为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构：如蝗虫等昆虫的外骨骼； 蛇、蜥蜴等爬行动物的细鳞且有角质层等．螃蟹在动物分类上属于节肢动物，节肢动物的特征之一就是体表有外骨骼，可以防止体内水分的散失，从而适应陆地生活．
（2）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但是透光好提高了光合作用的效率，养蟹后螃蟹吃稻谷虫等多种害虫，病虫害减少了，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，因此水稻产量并没有明显减少．
（3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可．因此该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有细菌、真菌等生物作为分解者．将螃蟹的粪便和动植物的残体分解成变为植物可吸收利用的物质如水、无机盐、二氧化碳等．
（4）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
（5）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者…最高级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者．图中的食物链是：水稻→稻田害虫→螃蟹．
（6）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如我县在稻田中进行养蟹实验中还推广使用了产量很高的杂交稻新品种，这些新品种就是袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交而培育出，他利用了生物多样性中的表明生物基因的多样性．
故答案为：（1）外骨骼；
（2）光合作用；
（3）细菌、真菌（或分解者）；
（4）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；
（5）水稻→水稻害虫→螃蟹；
（6）基因．
（2）在上述实验过程中，增大行间距使水稻的种植数量减少，但是透光好提高了光合作用的效率，养蟹后螃蟹吃稻谷虫等多种害虫，病虫害减少了，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，因此水稻产量并没有明显减少．
（3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可．因此该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有细菌、真菌等生物作为分解者．将螃蟹的粪便和动植物的残体分解成变为植物可吸收利用的物质如水、无机盐、二氧化碳等．
（4）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
（5）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者…最高级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者．图中的食物链是：水稻→稻田害虫→螃蟹．
（6）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如我县在稻田中进行养蟹实验中还推广使用了产量很高的杂交稻新品种，这些新品种就是袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交而培育出，他利用了生物多样性中的表明生物基因的多样性．
故答案为：（1）外骨骼；
（2）光合作用；
（3）细菌、真菌（或分解者）；
（4）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；
（5）水稻→水稻害虫→螃蟹；
（6）基因．
点评：此题考查的是生态系统的组成、生态农业的目的、光和作用的原理，关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题．
练习册系列答案
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把细胞中染色体、DNA和细胞核按照从小到大的顺序排列起来，正确的是（ ）
| A、细胞核-DNA-染色体 |
| B、DNA-染色体-细胞核 |
| C、染色体-DNA-细胞核 |
| D、DNA-细胞核-染色体 |
如图是某同学调查某生态系统后而绘制的简图，请据图答题：
人体一个动作的完成，不仅靠运动系统，而是靠多个系统的配合，根据如图回答问题：
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