题目内容
11．光线进入眼球的正确途径是（ ）| A． | 物体的反射光线-瞳孔-玻璃体-角膜-晶状体 | |
| B． | 物体的反射光线-晶状体-玻璃体-角膜-瞳孔-视网膜 | |
| C． | 物体的反射光线-角膜-瞳孔-晶状体-玻璃体-视网膜 | |
| D． | 物体的反射光线-角膜-晶状体-视网膜-瞳孔-玻璃体 |
分析 视觉的形成是这样的：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．如图眼球的结构：
解答 解：视觉的形成路线为：外界物质反射来的光线→角膜→房水（瞳孔）→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）．当看到一朵美丽的鲜花时，花反射来的光线进入眼球的正确顺序是角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜．
故选：C
点评 解题的关键是知道视觉形成的过程．
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暑假接力赛新疆青少年出版社系列答案
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1．滨滨爱吃豆芽．“毒豆芽”事件发生后，他决定自己用黄豆发豆芽．以下是滨滨尝试 发豆芽的探究，请分析回答：
（1）黄豆芽选材的探究．
实验方法和过程略，实验结果如下：
①虫噬空缺种子多数不萌发；②陈年霉变种子 多数不萌发；③当年饱满种子萌发良好．
比较①和③、②和③，可以说明种子的萌发的自身条件是具有完整、活力的胚．胚的主要结构包括胚芽胚轴、胚根和子叶．
（2）发豆芽的技术的探究．
实验前将选好的黄豆浸泡一天，取出分成三等 份，处理如下并观察：
①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发时进行旺盛呼吸作用，该作用的意义是分解有机物，为生命活动提供能量．
②实验表明，发豆芽的技术要求是：水不能浸 没种子，且高温时需淋水降温．这是因为种子
的萌发所需的外界条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
（3）夏天，豆芽易变“老”、腐烂．你想到的保鲜的方法是袋装冷藏．
（1）黄豆芽选材的探究．
实验方法和过程略，实验结果如下：
①虫噬空缺种子多数不萌发；②陈年霉变种子 多数不萌发；③当年饱满种子萌发良好．
比较①和③、②和③，可以说明种子的萌发的自身条件是具有完整、活力的胚．胚的主要结构包括胚芽胚轴、胚根和子叶．
（2）发豆芽的技术的探究．
实验前将选好的黄豆浸泡一天，取出分成三等 份，处理如下并观察：
| 容器编号 | A | B | C |
| 处理方法 | 用底部无孔的容器盛放，水浸没种子 | 用底部有细孔的容器盛放，保持种子湿 润，发热时及 时淋水降温 | 用底部有细 孔的容器盛 放，保持种子 湿润，发热时 不淋水 |
| 结果观察 | 头两天萌发，随后种子 逐渐腐烂 | 萌发良好，一周左右 发豆芽成功 | 头两天萌发，随后表层以 下种子逐渐 腐烂 |
②实验表明，发豆芽的技术要求是：水不能浸 没种子，且高温时需淋水降温．这是因为种子
的萌发所需的外界条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
（3）夏天，豆芽易变“老”、腐烂．你想到的保鲜的方法是袋装冷藏．
2．在“馒头在口腔中的变化”探究实验中，取三支洁净试管，进行如下实验，请分析问答：
（1）实验结果，三支试管的颜色变化分别是：A无色B蓝色C蓝色
（2）A、C试管比较，将馒头切成碎屑并充分把搅拌，是模拟了人体牙齿和舌等器官的功能．
（3）A、B试管比较，A试管内的淀粉反生了分解，能得出什么结论唾液中含有唾液淀粉酶能分解淀粉．
| 试管编号 | 加入物质 | 处理 | 各滴2滴碘液，观察颜色变化 | |
| A | 10毫升清水+馒头碎屑2克+2毫升唾液 | 充分搅拌 | 37温水浴10分钟后取出 | |
| B | 10毫升清水+馒头碎屑2克+2毫升清水 | 充分搅拌 | ||
| C | 10毫升清水+馒头块2克+2毫升唾液 | 不搅拌 | ||
（2）A、C试管比较，将馒头切成碎屑并充分把搅拌，是模拟了人体牙齿和舌等器官的功能．
（3）A、B试管比较，A试管内的淀粉反生了分解，能得出什么结论唾液中含有唾液淀粉酶能分解淀粉．
19．下列不属于节肢动物的是（ ）
| A． | 沙蚕 | B． | 虾 | C． | 家蚕 | D． | 蜈蚣 |
6．下列不可以看作一个生态系统的是（ ）
| A． | 一棵树 | B． | 一片森林 | C． | 一块农田 | D． | 一个池塘 |
16．关于泌尿系统，下列叙述错误的是（ ）
| A． | 尿液是在肾小管中形成的 | |
| B． | 原尿是在肾小球中形成的 | |
| C． | 尿液的形成包括肾小球的滤过和肾小管的重吸收 | |
| D． | 肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管 |
2014年国际生物多样性日的主题为“岛屿生物多样性”，全世界有一半的海洋资源位于岛屿水域．厦门岛海域软体动物资源十分丰富，与我们日常生活息息相关．