题目内容

【题目】如图表示Ⅰ、Ⅱ两种生物之间的关系.下列各组生物的关系不符合图示曲线的是(  )

A. 地衣中的真菌与藻类

B. 人与链球菌

C. 豆科植物与根瘤菌

D. 草食动物与胃肠内的纤维细菌

【答案】B

【解析】

生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生,由图中曲线可知是一种共生关系

地衣中的真菌与藻类,地衣是真菌和藻类的共生体,藻类为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生,符合图示曲线,A不符合题意;链球菌不含有叶绿体,不能进行光合作用,寄生在人身上,能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病,因此不符合图示曲线,B符合题意;根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。根瘤菌与豆科植物生活在一起,相互依赖,彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。符合图示曲线,C不符合题意;草食动物的胃肠内,有些种类的细菌,可以帮动物分解草料中的纤维素,而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物,细菌和草食动物的这种关系称为共生关系。符合图示曲线,D不符合题意。

练习册系列答案
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【题目】地球上动物种类繁多,他们多种多样的运动方式和行为扩大了其分布范围,便于更好的生存和繁衍。

(一)下列是与动物有关的结构示意图,请据图分析回答

(1)图甲中,鱼在运动过程中通过躯干部和[___]_____的协调作用游泳,并通过_____保持运动方向;

(2)图乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①、②、③表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官及所在身体部位分别是_________(填数字).

(3)图丙是人类的关节及屈肘动作模式图,关节在运动中起支点作用,既牢固又灵活。如果不断进行体育锻炼〔___]_______________会增厚,男同学在做投篮动作时,收到神经传来兴奋的刺激,〔___]__________ 会收缩。

(4)从动物体的结构层次上看,〔6〕和〔7〕均属于______

(5)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是____________(填字母),理由是_______________________________________________________________________

(6)动物的运动气管有许多共同的结构特征,如戊图中鸟类有发达的〔___]_______为飞行提供动力,且多具有牢固的支持和附着的结构,如图乙中蝗虫的____________和鸟类的____________

(二)自然界中动物具有不同的行为,阅读资料回答问题

资料一:有一种叫做“具柄延龄草”的植物,种子表面有一种“油脂体”,能够吸引蚂蚁,蚂蚁将种子运到蚁穴,将“油脂体”吃掉,之后将种子丢弃,延龄草的种子会顺利发芽,长成新植株.

资料二:逆戟鲸是一种凶猛的水生动物,生活在北极的逆戟鲸具有一种特殊的行为:每一代年轻的逆戟鲸都要跟随父母学习如何随海浪冲上冰盖捕捉海豹.这一看似简单的行为其实很不容易完成,如果冲上冰盖的距离太短,就不可能不到猎物,而冲的太远,就有搁浅的危险.因此年轻的逆戟鲸要通过多次小心的练习才会最终掌握这一技能.

(1)资料一中体现动物在自然界能够____________________________________________________,蚂蚁是典型的具有__________行为的动物

(2)资料二中,从动物行为获得途径来说,逆戟鲸的行为属于______行为,收到____________的影响,通过________________________而获得的,这种行为的意义是____________________________________

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