题目内容
（2011?百色）在学习动物的运动和行为后，某探究小组的同学友现菜青虫总是在十字花科植物〔如白菜）的叶片上出现，而不吃菠菜等非十字花科植物的叶片，他们对探究菜青虫的这种取食行为产生了浓厚的兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
（ 1 ）该实验小组探究的问题应该是：
（2）做出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
（ 3 ）制定和实施计划：
①菜青虫的来源：A．去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫；B．去白菜地里寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：
你的理由是：
②设计对照实验：选择白菜的叶片和菠菜的侧片，分别榨取部分汁液．将榨取的白菜汁、菠菜汁分别涂抹在两片形状、大小和颜色都相同的滤纸上．再将这两片滤纸水平放在实验台上，然后将10 只菜青虫放在两片滤纸之间，静比几分钟后观察．观察结果如下表所示：
（ 4 ）根据实验结果，得出结论是：
（ 1 ）该实验小组探究的问题应该是：
菜青虫总在十字花科植物是先天性行为吗？
菜青虫总在十字花科植物是先天性行为吗？
（2）做出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
（ 3 ）制定和实施计划：
①菜青虫的来源：A．去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫；B．去白菜地里寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：
B
B
．你的理由是：
避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度
避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度
．②设计对照实验：选择白菜的叶片和菠菜的侧片，分别榨取部分汁液．将榨取的白菜汁、菠菜汁分别涂抹在两片形状、大小和颜色都相同的滤纸上．再将这两片滤纸水平放在实验台上，然后将10 只菜青虫放在两片滤纸之间，静比几分钟后观察．观察结果如下表所示：
| 时间（分钟） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 涂抹白菜汁液的滤纸 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 | 10 | 涂抹波菜汁液的滤纸 | 5 | 3 | 2 | 1 | 0 | 0 |
取食十字花科植物叶菜青虫多
取食十字花科植物叶菜青虫多
．分析：此题考查探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的实验设计．解答时依据题意，从提出的问题，作出假设，确定、控制实验变量，设置对照实验，实验数据的处理等方面切入．
解答：解：（1）提出问题：菜青虫总在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、萝卜等）的叶片上出现，而不吃其他植物的叶子（如芹菜叶、薄荷叶等），这是先天性行为吗？
作出假设：根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．（对提出问题作出肯定或否定的回答）
（3）制定和实施计划：B；从卵开始进行隔离饲养的目的是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度．
（4）根据涂抹白菜汁液的滤纸较大；可以得出结论这两组虫子的行动方向是：取食十字花科植物叶菜青虫多．
故答案为：（1）菜青虫总在十字花科植物是先天性行为吗？
（2）B； 避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度；
（4）取食十字花科植物叶菜青虫多．
作出假设：根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．（对提出问题作出肯定或否定的回答）
（3）制定和实施计划：B；从卵开始进行隔离饲养的目的是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度．
（4）根据涂抹白菜汁液的滤纸较大；可以得出结论这两组虫子的行动方向是：取食十字花科植物叶菜青虫多．
故答案为：（1）菜青虫总在十字花科植物是先天性行为吗？
（2）B； 避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度；
（4）取食十字花科植物叶菜青虫多．
点评：此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．
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