题目内容
与吸入的气体相比人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（ ）
A. 肺与外界的气体交换 B. 肺泡内的气体交换
C. 组织里的气体交换 D. 组织细胞消耗氧，产生二氧化碳
在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是：（ ）
A. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去
B. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部
C. 保持接穗和砧木一般粗，利于观赏
D. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
很多网友都在转发“小龙虾是虫不是虾” “大家不要再吃小龙虾”的帖子。请据所学知识回答有关问题：
（1）小龙虾外形如右图所示，由此判断，它在分类上属于_______动物，判断依据是体表有外骨骼，身体和_______都分节。
（2）网上传言小龙虾爱吃腐烂性食物，针对这个问题，某中学“未来生物学家”活动小组同学作了探究：
①提出问题:___________________________________________________？
②作出假设:___________________________________________________ 。
③制定计划(略)
④设计实验并实施(如图)。
在Y型的迷宫A侧放了新鲜鱼块，B侧放了腐败鱼块，经过几百次观察，发觉小龙虾99%取食新鲜鱼块。”
⑤分析实验结果，并得出结论：__________________________________________ 。
（3）该探究实验中小龙虾的这种行为按获得途径的不同，属于_____________行为。
下列关于运输的叙述，错误的是（ ）
A. 被子植物的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物
B. 血液中的红细胞运输氧气和二氧化碳
C. 被子植物体内水和无机盐的运输主要靠蒸腾作用产生的拉力
D. 心脏是推动人体血液循环的动力器官
某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和_____，与1号试管形成对照实验组。
（2）如果选用1、2号试管进行实验，其探究的问题是：
_______________？
（3）若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”实验，应选择_______作为对照实验。
（4）若式子模拟淀粉在口腔中的消化过程，式子中“剪刀”模拟唾液中的__________。
能为人体生命活动提供能量的一组营养物质是（ ）
A. 水、无机盐、维生素 B. 水、无机盐、脂肪
C. 糖类、蛋白质、无机盐 D. 糖类、脂肪、蛋白质
人体血液循环包含体循环和肺循环两条循环路线，它们的共同规律是
A. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室
B. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
C. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室
生物的____________ 和___________ 的共同作用，导致了生物的进化。
如图为人体内环境和外环境的示意图，据图回答：
（1）P代表的生理过程是__________，若食物的主要成份是蛋白质，则经过消化系统进入循环系统的物质主要是________。如果眼睛在白天看物体正常，傍晚时看不清东西，是由于食物中缺乏________导致的。
（2）人体不断地进行着气体交换，通过血液与_____的气体交换，血液由静脉血变为动脉血。
（3）人体有多条排泄途径，其中看表示尿素的排泄途径是图中的_________，若尿液中出现葡萄糖，可能是图中生理过程_____出现了障碍。（填字母或数字）
（4）将经过染色的人血永久涂片放在低倍显微镜下观察，在视野中清晰地看到许多红细胞，却看不到白细胞。此时应该进行的操作是________，才最有可能观察到白细胞。
模拟淀粉在口腔中的消化过程，式子中“剪刀”模拟唾液中的__________。