题目内容
13.语文课上,你感觉到了尿意,面对着课堂精彩的诱惑,你坚持下课后才去厕所.这说明控制排尿反射的神经中枢在( )A. | 脑干 | B. | 脊髓 | C. | 小脑 | D. | 大脑 |
分析 (1)非条件反射是指人生来就有的先天性反射.是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成.
(2)条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式.
解答 解:排尿反射是生来就有的非条件反射,神经中枢在脊髓灰质中的排尿反射中枢.脊髓是低级的神经中枢,反射活动要受到大脑的控制,因此“语文课上,你感觉到了尿意,面对着课堂精彩的诱惑,你坚持下课后才去厕所”.这说明控制排尿反射的神经中枢在大脑,排尿反射受大脑控制而不能完成.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握排尿反射的神经中枢在脊髓,脊髓里低级神经中枢的活动受大脑中高级神经中枢的控制.
练习册系列答案
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3.血浆的功能是( )
A. | 运输氧 | B. | 运输氧和一部分二氧化碳 | ||
C. | 运输养料、氧和废物 | D. | 运载血细胞,运送营养物质和废物 |
4.下列属于脊椎动物的是( )
A. | 海葵 | B. | 蟹 | C. | 蝗虫 | D. | 热带鱼 |
18.“身体分为头、胸、腹,两对翅膀三对足,里面是肉外是骨.”具有这句顺口溜描述的主要特征的动物是( )
A. | 蚯蚓 | B. | 蜜蜂 | C. | 海蜇 | D. | 蜗牛 |
5.仔细观察图中动物,回答下列问题.
(1)上述动物中,在水中生活的动物是螃蟹和鲢鱼.
(2)朱鹮、鲢鱼、藏羚羊体内都有脊柱,属于脊椎动物,其中朱鹮和藏羚羊可以通过自身的调节来维持体温的恒定,是恒温动物.
(1)上述动物中,在水中生活的动物是螃蟹和鲢鱼.
(2)朱鹮、鲢鱼、藏羚羊体内都有脊柱,属于脊椎动物,其中朱鹮和藏羚羊可以通过自身的调节来维持体温的恒定,是恒温动物.
2.在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体,我们能够健康地生活,原因之一是我们得皮肤具有屏障的作用,植物果实的果皮也同样具有屏障作用.下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动.
实验用品:洁净塑料袋4个,果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个,等量的西红柿腐烂物2份.
探究过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如表所示,放入塑料袋中密封,均放置在25℃的环境中,四天后观察,并记录实验结果.
请根据上述探究过程,分析回答下列问题:
(1)1号西红柿在本探究实验中起的是对照作用.
(2)请你预测4号西红柿的实验结果为严重腐烂.(填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”)
(3)在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于非特异性免疫.
(4)当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的抗体,从而参与病原体的清除.
(5)某人不慎被一只疯狗咬伤,患上了狂犬病.从传染病流行的基本环节分析,该患者属于传染源.
实验用品:洁净塑料袋4个,果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个,等量的西红柿腐烂物2份.
探究过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如表所示,放入塑料袋中密封,均放置在25℃的环境中,四天后观察,并记录实验结果.
编号 | 处理方法 | 实验结果 |
1号 | 果皮完整,不与腐烂物接触 | 不腐烂 |
2号 | 果皮完整,与腐烂物接触 | 不腐烂 |
3号 | 果皮划破,不与腐烂物接触 | 轻度腐烂 |
4号 | 果皮划破,与腐烂物接触 | ? |
(1)1号西红柿在本探究实验中起的是对照作用.
(2)请你预测4号西红柿的实验结果为严重腐烂.(填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”)
(3)在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于非特异性免疫.
(4)当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的抗体,从而参与病原体的清除.
(5)某人不慎被一只疯狗咬伤,患上了狂犬病.从传染病流行的基本环节分析,该患者属于传染源.
1.在水圈中,几乎到处有生物,但大多生物生活在据海平面150米以内的水层中,这主要受到( )的制约.
A. | 水 | B. | 阳光 | C. | 空气 | D. | 温度 |