题目内容
【题目】细菌分布非常广泛，我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌。请你设计实验“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”。
（1）提出问题：______。
（2）作出假设：肥皂洗手会使手上的细菌大大减少。
（3）方法步骤：
①在两套已经高温灭菌的培养皿上贴上“洗手前”、“洗手后”的标签，设置两套培养皿的作用是_____。
②打开标有“洗手前”标签的培养皿，用手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘。
③_____，打开标有“洗手后”标签的培养皿，用同一手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘。
④将两套培养皿置于恒温箱中培养，每天观察一次。
（4）若实验结果支持假设，则结论是：_____。
（5）反思与交流：你在日常生活中卫生习惯是_____。
【答案】用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少吗？ 形成对照 用肥皂将手洗干净 用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少 饭前便后用肥皂水洗手
【解析】
（1）科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（1）科学探究提出问题是描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在，根据题干“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”可以提出问题：用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少吗？
（3）本题“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”，即探究的是肥皂洗手对细菌数量的影响，因此应设置的变量是否洗手，因此，可以这样操作：打开标有“洗手前”标签的培养皿，用手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘。用肥皂洗手后，打开标有“洗手后”标签的培养皿，用同一手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘，以便形成对照．
（4）若实验结果支持假设，则结论应与假设相同。
（5）得出结论：根据用肥皂洗手会减少手上的细菌和真菌的数量，因此我们要注重个人卫生，勤洗手等，切断传染源到达健康人的途径，以达到预防传染病的目的。
