题目内容
【题目】探究题：
（提出问题）为了摄入更多的维生素C，西红柿究竟生吃还是熟吃比较好呢？生物小组的同学进行了如下探究：
（作出假设）生西红柿中含有更多的维生素C。
（设计实验）运用维生素C能使紫色的高锰酸钾溶液褪色的实验原理，制定计划如下：
①取等量的两份西红柿，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯。
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升。
③用滴管吸取生西红柿汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡观察，直到紫色的高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数m。
④用相同规格的另一滴管，吸取熟西红柿汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到紫色褪去，记录所用汁液的滴数n。
根据以上探究步骤，回答问题：
（1）该计划有一不合理之处，请你改正：_____。
（2）请你根据改正后的实验，预测实验结果并得出结论：m_____n（填“＜”或“＞”），由此得到的结论_____。
【答案】步骤②中的“不同浓度”应改为“相同浓度” ＜ 生西红柿汁液含更多的维生素 C；西红柿生吃比熟吃好，能使人体摄入更多的维生素C
【解析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（1）实验设计时，除了变量不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，实验探究生西红柿中含有更多的维生素C，变量是西红柿的生熟，其它的实验条件相同，所以步骤②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，改为分别注入相同浓度的高锰酸钾溶液2毫升。
（2）根据改正后的实验，预测实验结果：对于滴入高锰酸钾中生西红柿汁的滴数m和滴入高锰酸钾中熟西红柿汁的滴数n之间的关系，就有三种：m＜n，m＞n，n=m，维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，用的西红柿汁越少，说明含的维生素C越多。因此，预测实验结果并得出结论：m＜n，由此得到的结论生西红柿汁液含更多的维生素 C；西红柿生吃比熟吃好，能使人体摄入更多的维生素C。
快乐暑假暑假能力自测中西书局系列答案【题目】目前我国糖尿病患者已超过4000万人，位居世界第三。其中，肥胖与Ⅱ型糖尿病合称为“姊妹病”，肥胖越严重，Ⅱ型糖尿病的发病率越高。请思考回答：
（1）长期摄取过多能量会导致肥胖，食物中最主要的供能物质是_____。
（2）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与_____（填激素名称）的调节作用有直接关系。但Ⅱ型糖尿病人该激素分泌不足，由于该激素属于蛋白质类物质，所以通常采用_____方式进行治疗。
（3）“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。下列有关青少年饮食的说法，正确的是（____）
①粗粮细粮合理搭配
②适量食用鱼、核桃等健脑食品
③少吃蔬菜多吃肉
④饮食要定量
⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
（4）上海农科院培育出的水稻品种——“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加饱腹感，为糖尿病患者带来了福音。为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，某科技小组设计了如下探究方案：
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠两只 | |
b | 饲喂“优糖米” | 饲喂等量的普通大米 |
c | 重复b步骤几天后，测量两鼠的血糖含量 | |
①上述方案中，起对照作用的大鼠是_____。
②若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出结论：_____。
③为避免偶然性，应重复多次实验并求_____值。