题目内容

【题目】如图是某食物网示意图,下列分析不正确的是(  )

A. 构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者

B. E代表消费者

C. 图中有3条食物链

D. A的结构层次由微观到宏观是:细胞组织器官系统→A

【答案】D

【解析】

(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。

(2)物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减。

(3)植物体的结构层次:细胞组织器官植物体。动物体的结构层次:细胞组织器官系统动物体。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,因此构成该食物网的五种生物包括生产者A和消费者BCDE,A正确;

食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者,所以图中E是消费者。B正确;

图中有3条食物链:A→B→C→D、A→B→E、A→B→C→E,C正确;

A是生产者绿色植物,因此结构层次从微观到宏观:细胞组织器官→A,没有系统,D不正确。

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【题目】针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题,某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料,通过盆栽模拟实验,探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题:

提出问题:土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗?

作出假设:土壤中的塑料废弃物对植物生长有不利影响。

实验材料:2粒大豆种子、2个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。

操作方案:①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B,在A盆中放入普通土壤,B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。

②将两粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个盆中,在相同且适宜的条件下,定时浇水,培养一段时间。

③观察种子发芽情况,定期测量A、B两组植株的高度(如图一);一段时间后观察比较A、B两组植株根系(如图二)。

实施计划:依据计划,按步骤完成探究活动。

(1)本实验变量是___

(2)由图一可得出实验结论为:___,A盆豆苗在实验中所起的作用是___

(3)本实验中只用了两粒种子,虽然都萌发生长,但是存在不合理之处,因为这种操作使实验___

(4)改进实验后,同学们仍发现塑料袋污染的土壤中,植物生长迟缓甚至死亡,实验得出的结论是___

(5)由图二的实验结果分析,你觉得导致这一实验现象可能的原因是什么?_____

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