Question

【题目】为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：

步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示。

步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①、②，大多数蚂蚁爬向了B岛。

步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。

（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是_____。

（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是_____。

（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠_____进行通讯。

（4）有同学提议用2只蚂蚁做实验就可以了，你认为此同学的提议可行吗？请你说出自己的理由：_____。

Answer 1

【答案】刺激蚂蚁寻找食物 气味的不同 气味 不行，偶然因素太多，实验误差大

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察。

（2）据图可见：桥①和桥②的唯一区别气味的有无。

（3）根据实验结果一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息。

（4）探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少。如果只用2只蚂蚁做实验，蚂蚁数量太少，易受偶然因素影响，会影响实验结果的准确性。如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用蚂蚁的数量，尽可能排除其他因素的干扰。