题目内容

2．“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，说明鸟的运动方式是（　　）
A．飞行B．爬行C．游泳D．行走

分析 动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样．主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．

解答 解：鸟类的前肢变成翼，翼是飞行器官，“天高任鸟飞”这句话描写了动物飞行的方式，“海阔凭鱼跃”描写了游泳的运动方式．
故选：A

点评 动物的形态结构都是与其生活环境相适应的，不同的环境中生物的形态结构不同，运动方式也不一样．

练习册系列答案
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12．某生物兴趣小组设计了如下实验探究“温度对种子萌发的影响”．请完善实验步骤并回答（1）～（3）小题：
【实验步骤】
步骤1：取A、B两种植物的种子各150粒，同种植物种子取自同一批，且饱满程度、大小基本相同．
步骤2：将A种植物种子平均分成A1、A2、A3三组，B种植物种子平均分成B1、B2、B3三组．六组种子分别同时进行如下处理：
A1B1A2B2A3B3
温度（℃）-53065
水分适宜且①适量
空气充足
光照黑暗
步骤3：4天后同时观察并统计各组种子的发芽率．
（1）请补充步骤2
（2）实验后发现，A种植物种子中A1、A3组均未萌发，A2组种子大多数萌发，该实验结果说明适宜的温度是种子萌发的条件；B种植物种子三组均未萌发的原因可能有种子处在休眠期、超过种子的寿命等（至少写出两点）．
（3）A种植物种子萌发时所需的有机物来自种子自身的子叶或胚乳（填结构名称）．
13．为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下．请你帮助他们一起分析此探究实验．‘
（1）实验前，必须先将同一种（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲、乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
（2）该实验的实验组是乙，对照组是甲．
（3）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象．这说明该细菌对落叶有该细菌对落叶有分解作用．
（4）某同学在实验过程中，将甲、乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养，你认为他能得到预期的结果吗？为什么？不能，因为在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象．
10．观察玉米种子的结构．
①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形．
②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开．
③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根胚芽、胚轴和子叶．
④写出图中玉米种子各部分名称．
A、种皮，B、胚芽，C、胚轴，D、胚根，E、胚乳，F、子叶．
17．请将人体组织的功能序号填入相应的组织名称括号内．
7．肺活量是肺内贮存的最大气体量．×．（判断对错）
14．气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，他的作用不包括（　　）
A．水分散失的门户B．氧气进出的门户
C．二氧化碳进出的门户D．无机盐进出的门户
6．一对有耳垂的夫妇，生了一个无耳垂的孩子（基因组成为aa），该夫妇的基因组成分别为（　　）
A．Aa、AaB．AA、aaC．Aa、AAD．aa、aa
7．下列选项中，属于单细胞藻类植物的是（　　）
A．海带B．紫菜C．水绵D．衣藻

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