题目内容

17．王刚同学观察自己制作的口腔上皮细胞临时装片时，在视野中发现了许多形状不规则、无细胞结构的黑色物质，你认为这些物质是什么？是什么原因造成的？

分析 气泡与细胞的区别，气泡内是空的，有较亮的黑边，用镊子轻轻的压一下盖玻片，气泡可以改变形状，并且会移动位置；细胞具有一定的结构，边缘较细不黑，用镊子轻轻的压一下盖玻片，细胞一般不会改变形状，并且不会移动位置．

解答 解：在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，如果在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈可能是气泡．出现这种现象是因为在盖盖玻片时，没有按照正确的操作．应该甲盖盖玻片时要用镊子夹住盖玻片的一边，使其另一边接触载玻片上的液滴，再缓缓盖上，防止气泡产生．
故答案为：气泡；盖盖玻片不当

点评 显微镜下物像的特征是考查的重点，可通过分析实验步骤来理解．

练习册系列答案
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7．下列有关生物学知识的叙述，错误的是（　　）
A．松结的球果不是果实，其种子外没有果皮包被
B．当手被针刺到后，人会缩手，这种反射是简单反射，神经中枢位于脊髓
C．与鲫鱼的结构层次相比，杨树的结构层次中没有系统
D．正在研制的甲型H7N9流感病毒疫苗，在免疫学中称为抗原，这种免疫属于非特异性免疫
8．根据温带草原生态系统食物网简图回答下列问题：

（1）兔、鼠、吃草子鸟和吃草昆虫之间的关系是竞争．
（2）此食物网共有11条食物链．最长的一条食物链含6个营养级．
（3）可做三级消费者的生物是猫头鹰、蛇、吃虫鸟和蟾蜍．
（4）如果生产者流向各个初级消费者的能量一样多，使蛇获得能量最多的一条食物链是草本植物→鼠→蛇．
（5）猫头鹰占有4个营养级，如果吃草的昆虫全部被药物杀死，猫头鹰的数量将会维持不变，原因是食物可以来自其他食物链．
（6）在草原生态系统中，此图缺少的生物成分是分解者．
5．抗生素能有效的杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：
①实验步骤：把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素溶液中，再放在培养皿的营养琼脂表面，另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面（如图）．把营养皿盖上盖，放在你37℃的恒温箱内一天．
②实验现象：一天后取出培养皿，实验现象如下图所示．请分析回答问题：
（1）几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤是细菌、真菌培养方法中的接种．
（2）培养皿放在37℃的恒温箱内一天，温度设定在37℃的目的是该温度适宜细菌的生长和繁殖．
（3）有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清洗区，它们在实验中起对照作用．浸有不同浓度的青霉素的圆纸片周围搜出现没有细菌菌落的清晰区，这一现象说明青霉素能杀死细菌，其中清晰区越大，表明圆纸片没有的青霉素浓度越高． 
（4）观察实验时，看到的细菌菌落的形态特点是光滑黏稠，每个菌落是由1个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，
（5）实验前将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌，这样做的目的是杀死各种器具上的细菌或真菌的孢子，排除实验外其它环境的污染．
（6）青霉素是由青霉产生的物质，这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是青霉有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核．
12．将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来．
2．阳春三月，小伟的爸爸将发了芽的马铃薯切成小块进行种植，并长成新的马铃薯植株．这种繁殖方式叫做（　　）
A．分裂生殖B．出芽生殖C．有性生殖D．无性生殖
9．所有植物细胞都有叶绿体，因此植物细胞都能制造有机物．×（判断对错）
6．下列对桃树和松树的区别的叙述中，错误的是（　　）
A．是否有种子B．是否有果实C．是否有子房壁D．种子是否裸露
9．花粉管进入胚珠的路线是（　　）
A．柱头、子房、花柱、珠孔B．珠孔、子房、花柱、柱头
C．柱头、花柱、子房、珠孔D．柱头、花柱、珠孔、子房

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