题目内容

14．与河蚌贝壳的形成有关的结构是（　　）
A．河蚌的外套膜B．河蚌的足C．河蚌的内脏D．河蚌的出水管

分析 河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．

解答 解：河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔．当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构．蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层．这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层．珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．从以上可看出贝壳形成与外套膜有关．
故选：A．

点评 解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．

练习册系列答案
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4．如图中的左侧是青霉；右侧是曲霉．它们的直立菌丝的顶端长有成串的孢子，都是靠孢子 进行繁殖的；营养方式都是异养．
5．阅读下面的资料分析回答
一位小朋友吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去．这些西瓜籽在这个小朋友体经过一天的历险．它们先遇到像轧钢轨机似的上、下尖硬的怪物，差点儿被压得粉身碎骨，刚躲过一劫，又来到一个大袋子里，在这里遇到“酸雨”，后来它们钻进了一条又长又窄迷宫，在这里走了很长时间，身边的许多物质都神秘消失了，走出迷宫，它们又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，后来不知怎地，它们与一些很臭的东西一起离开了这个小朋友．
现在请分析：
（1）轧钢轨机似的上、下尖硬的“怪物”是牙齿．
（2）“大袋子”是消化道中的胃，西瓜籽遇到的“酸雨”是胃液．
（3）“又长又窄迷宫”是小肠．“许多物质都神秘消失了”说明这里是营养物质消化后被吸收的主要场所．
2．动物在自然界中起着重要的作用．利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有（　　）
A．帮助植物传播种子的作用B．促进物质循环的作用
C．维持生态平衡的作用D．帮助植物传粉的作用
9．根据图A和图B回答问题．
（1）[1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是肱二头肌，[2]是肱三头肌．
（2）在图A和图B的动作中，[1]的状态分别是收缩和舒张．
（3）[1]和[2]能相互配合，共同完成图A动作是在神经系统的支配下，骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨绕肘关节（填关节名称）产生活动．
（4）如果运动过猛，使关节头从关节窝中滑脱出来，称为脱臼．
19．如图是人的屈肘、伸肘示意图，请结合自己的运动回答问题：

（1）当你将一块饼干送入嘴里时，[①]肱二头肌收缩，[②]肱三头肌舒张．
（2）当你手提一桶水时，[①]和[②]均处于收缩状态．
（3）他们展示健美身材时，他们在表演时身上一块块隆起的是[③]肌腹，可收缩，而[④]肌腱不具有收缩特性．
（4）[①]和[②]能相互配合、共同完成动作需要神经系统的控制和调节．
6．
3．在人的呼吸中，呼出的气体与吸入的气体相比，没有变化的成分是（　　）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水
11．下列生物属于蕨类植物的是（　　）
A．海带B．桫椤C．小麦D．苏铁

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