题目内容
16.我校科学兴趣小组同学对水草的光合作用进行了探究.(1)首先他们设计了如图甲的实验装置探究“光照是光合作用的必要条件”,以倒置装满水的试管中气泡产生数量作为观察指标,你认为能作为此实验装置的组合是②③.
(2)该小组同学另外设计了以下实验装置(如图乙)进行探究,光照一段时间后,我们预计能观察到的实验现象是有色液体向右移动,若仍利用该装置进行“光照强弱对光合作用影响”的探究,改变光照强弱的简便做法是控制灯的光照强度.
分析 (1)实验探究“光照是光合作用的必要条件”,因此,控制变量是有无光照,而其他变量必须相同.
(2)光合作用是指绿色植物利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,同时释放氧气的过程.
解答 解:(1)根分析得知据②③对照组合,控制变量是有无光,可探究“光照是光合作用的必要条件;
(2)图乙实验为探究“光照强弱对光合作用影响”.绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物,释放出氧气的过程叫光合作用.
植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光照}$有机物(贮存能量)+氧,影响光合作用的条件有光照强度,和二氧化碳的量,因为实验过程释放氧气,故如图乙进行探究,光照一段时间后,氧气推动装置中的有色液体向右移动,要改变光照强弱的简便做法是控制灯的光照强度.
故答案为:(1)②③;
(2)有色液体向右移动;控制灯的光照强度.
点评 掌握“光合作用产生氧气”是设计此题的基础,设立对照实验是解决问题的关键.只有全面掌握与教材实验有关的知识,才能避免知识的遗漏,正确解答与教材相关的各种问题.
练习册系列答案
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7.下列叙述正确的是( )
A. | 乙是远视眼,需配戴丁矫正 | B. | 乙是近视眼,需配戴丙矫正 | ||
C. | 甲是近视眼,需配戴丙矫正 | D. | 甲是近视眼,需配戴丁矫正 |
11.如图是表示人体的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间关系的示意图(A、B、C、D分别代表人体不同器官).请据图判断下表中图中符号所对应的器官与其功能相匹配的是( )
符号 | A | B | C | D |
器官 | 心脏 | 肺 | 胃 | 膀胱 |
功能 | 血液循环的动力 | 呼吸作用的场所 | 消化与吸收的主要器官 | 产生尿液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
1.如图是人体呼吸系统的模型,当用手向上推橡皮膜,此时属于( )
A. | 吸气过程,胸腔气压变大 | B. | 呼气过程,胸腔气压变大 | ||
C. | 吸气过程,胸腔气压变小 | D. | 呼气过程,胸腔气压变小 |
8.如图是人体消化系统的部分器官,其中分泌的消化液中含有多种消化酶的是( )
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③⑤ | D. | ④⑤ |
5.“蜻蜓点水”现象是蜻蜓在( )
A. | 饮水 | B. | 取食 | C. | 产卵 | D. | 洗浴 |
6.耳蜗的作用是( )
A. | 接受声波刺激,产生听觉 | B. | 将声波转换成振动向内耳传递 | ||
C. | 接受振动,产生兴奋 | D. | 将振动转换成声波向内耳传递 |