题目内容
根据实验设计和现象回答:A图是把一只蜡烛放在密闭的玻璃罩中燃烧,不一会儿,蜡烛熄灭了;
B图是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩里,几个小时后,小白鼠死亡;
C图是把一支蜡烛放在装有绿色植物的玻璃罩里,蜡烛不灭;
D图是把一只小白鼠放在装有绿色植物的玻璃罩里,小白鼠仍然存活.
请探究下列问题:
(1)B图中,小白鼠死亡的原因是 消耗完了.
(2)D图中小白鼠能存活的原因是有足够小白鼠生存所需的 .
(3)A图对于C图来说是起 作用.
(4)上述实验说明了植物能产生 .
(5)呼吸作用的意义在于:分解 ,为生命活动提供 .
【答案】分析:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.
解答:解:(1)在密闭装置中,图B中的小白鼠逐渐将装置中的氧气消耗尽,最终因缺氧而死亡.
(2)在装置D中,植物的光合作用释放氧气供给小白鼠的呼吸作用,小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料.
(3)装置A、C形成了一组以植物为变量的对照实验,目的是验证植物的光合作用产生氧气,A实验起对照作用.
(4)通过A图对于C图的对比可知,植物能产生氧气.
(5)呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时时放出能量的过程.释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力,一部分以热能的形式散发掉.因此呼吸作用的意义是分解有机物,释放出能量为生命活动提供能量.
故答案为:(1)氧气.
(2)氧气.
(3)对照.
(4)氧气.
(5)有机物;能量.
点评:此题考查了植物的光合作用释放氧气,吸收二氧化碳.对于维持生物圈中的碳氧平衡有重要作用.
解答:解:(1)在密闭装置中,图B中的小白鼠逐渐将装置中的氧气消耗尽,最终因缺氧而死亡.
(2)在装置D中,植物的光合作用释放氧气供给小白鼠的呼吸作用,小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料.
(3)装置A、C形成了一组以植物为变量的对照实验,目的是验证植物的光合作用产生氧气,A实验起对照作用.
(4)通过A图对于C图的对比可知,植物能产生氧气.
(5)呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时时放出能量的过程.释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力,一部分以热能的形式散发掉.因此呼吸作用的意义是分解有机物,释放出能量为生命活动提供能量.
故答案为:(1)氧气.
(2)氧气.
(3)对照.
(4)氧气.
(5)有机物;能量.
点评:此题考查了植物的光合作用释放氧气,吸收二氧化碳.对于维持生物圈中的碳氧平衡有重要作用.
练习册系列答案
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为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上标签。在甲瓶中放入潮湿、疏松、富含有机物的土壤,在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有机物的土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及健康状况相同的蚯蚓,根据实验回答下列问题:
(1)推测哪一瓶中的蚯蚓会逐渐减弱运动,一段时间后将会停止运动? ▲ 瓶。
(2)实验说明,环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是 ▲ 。
(3)仿照上述实验,小明简要设计了一个探究土壤中的农药对蚯蚓生存有影响的实验。请将下列实验步骤填写完整。
①取两个大小一样的广口瓶,贴上标签。
②在甲、乙两瓶中放入等量、潮湿、疏松、富含有机物的土壤。
③甲瓶中 ▲ ,乙瓶中 ▲ 。
A.加入适量的农药 | B.不加农药 | C.加入大量的无机盐 | D.加入大量的有机物 |
(4)做完实验后,应该将蚯蚓放回 ▲ 。