[题目]河蚌是如何完成呼吸作用的( )A．当水流经鳃时.水与鳃中毛细血管进行气体交换B．河蚌总有一部分身体露出水面.便于鳃在空气中进行气体交换C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】河蚌是如何完成呼吸作用的（）

A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换

B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换

C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换

D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换

【答案】A

【解析】

试题分析：河蚌用鳃呼吸。当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换。

练习册系列答案

方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。

方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目。

方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。

（1）采用方案___________可以观察到叶片的保卫细胞。

（2）方案二中观察到___________现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。

（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是___________。

【题目】如图是光合作用示意图．请分析作答：

（1）写出光合作用的反应式 ____________________ ．

（2）简述绿色植物在维持碳﹣氧平衡方面的作用．______________

（3）人类过度开采、使用煤炭和石油，导致排入大气中的二氧化碳大量增加，可能会引起什么全球性问题？

______________________________

（4）为了保持环境的空气清新，我们应该做些什么？

______________

【题目】图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是（）

A. 在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输

B. 在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳

C. 在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水

D. 在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物

【题目】麋鹿，俗称四不象，原是我国特有的珍贵兽类，具有特殊的纪念意义，现为国家一级保护动物。

（1）该种动物的生殖发育特点是_____________。

（2）如下图是麋鹿的上、下颌骨及牙齿的示意图，与它的牙齿相比较，狼的牙齿多了的结构是：_______。根据牙齿的分化情况可以推断出：麋鹿最可能是植食性动物，那么该动物消化上的特点是________

【题目】大拇指能否向背侧弯曲是一对相对性状．控制不弯曲的基因（F）是显性基因，控制弯曲的基因（f）是隐性基因．如果父亲的基因组成为ff，母亲的基因组成为FF，则他们的子女（）

A．一半大拇指不弯曲，一半大拇指弯曲

B．大拇指都不会弯曲

C．男孩大拇指弯曲，女孩大拇指不弯曲

D．大拇指都会弯曲

【题目】生物兴趣小组想了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料．图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图．请回答：

（1）图甲中制作临时装片的正确步骤是（填字母）．为了看到更大的物像，应转动图乙[]，选择放大倍数更大的物镜．
（2）番茄果肉属于组织，富含，有助于预防坏血病．
（3）番茄果肉细胞与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是和．

【题目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析完善：

（1）如图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的___________ ，这是由于植物进行___________作用的结果．

（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行___________作用散失的水分凝聚而成．

请在的设计基础上进行修正和完善，来证实植物呼吸作用能够释放二氧化碳，设计步骤如下：___________，（3）实验结果为试管中澄清的石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳．

【题目】合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是（）

A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞组成的

C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖

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