题目内容

下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　）
A．包括一切生命物质
B．包括生产者、消费者和分解者
C．包括植物、动物和微生物
D．包括生物成分和非生物成分
A、一切生命物质属于群落，还缺少非生物部分，不能构成生态系统，A不正确；
B、生产者、消费者和分解者，还缺少非生物部分，不能构成生态系统，B不正确；
C、植物、动物和微生物，还缺少非生物部分，不能构成生态系统，C不正确；
D、生态系统包括生物成分和非生物成分，D正确．
故选：D．
练习册系列答案
相关题目
下列属于生态系统的是（　　）
A．漳河水库中所有的鱼
B．仙居乡全部的仙居红萝卜
C．文明湖中所有的生物
D．东宝山林区
如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题：
（1）该生态系统中的生产者是______，鹰属于______，此食物网由______条食物链组成．
（2）写出其中最长的一条食物链______．
（3）鹰与蛇之间存在着两种关系，一种是捕食，另一种是______关系．
（4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是______．
（5）若大量捕杀蛇和鹰，则鼠的数量会随之而发生改变，其变化情况是：______．
在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛，树上有食虫鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体．
请根据材料回答问题：
（1）小岛这个生态系统中，植物扮演的角色是______，水肥属于______因素．水肥主要通过植物根尖的______区被吸收，然后经过根、茎、叶内的______运输到植物各处．
（2）绿色植物通过______作用所贮存的能量几乎是小岛上所有生物的能量源泉．岛上的食物网中，以一种相同的植物为起点，写出猫头鹰获得能量最多的食物链：______．
如图是某生态系统的简单示意图，请据图分析回答：
（1）图中的禾谷类、水草能制造有机物，是生态系统的______，而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的消费者．
（2）该生态系统中，禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过吃与被吃关系，能形成一条食物链，这条食物链可表示为：______．该食物链中，数量最少的生物是______，因为能量在沿食物链各个环节的传递过程中会逐级______．
（3）图中的真菌、细菌是生态系统的分解者，它们能将动植物遗体、遗物中的有机物分解成无机物，供植物再利用，对生态系统的______起着不可替代的作用．
（4）在这个生态系统中，从总体上看，各种生物的数量和比例总是保持相对稳定，这种现象叫做生态平衡．由此可知生态系统具有一定的______能力．
请据图回答下列问题：

（1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是图一中的[______]______．
（2）图二中的b代表的物质是______，血液从毛细血管[4]______端流到[5]______端后，血液成分变化是______气体含量减少，发生这种气体交换的原理是______．
（3）图二所示的外界气体按照c方向进入肺泡是通过______实现的，图一中的[3]应处于______状态．
下列不属于呼吸系统的是（　　）
A．喉B．肺C．胃D．气管
春节期间，由于烟花爆竹的燃放，全国多地PM2.5严重超标．PM2.5是大气中直径小于2.5微米的颗粒，大气中的这些颗粒主要通过人体的哪个器官进入血液？（　　）
A．皮肤B．口腔C．肺D．小肠
在温度适宜的条件下，我们在阴暗潮湿的地方，掀开石头、瓦片，常能看到鼠妇．请你设计一个实验，探究潮湿环境对鼠妇生活的影响．
提出问题：______
制定计划：
（1）材料用具：若干只鼠妇．湿土，干土，铁盘．
（2）实验装置：在铁盘两侧分别放上______和______．
（3）方法步骤：
①把鼠妇放在铁盘______．静置2分钟．
②每2分钟统计一次不同环境处的鼠妇数量，统计数次．
实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程要仔细观察．认真______．
实验结果：______
得出结沦：______．

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