题目内容
4．
如图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处（心形）从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下．数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：（1）A（心形）处颜色不变蓝，原因是未见光不能进行光合作用，产生淀粉，从而说明了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件．
（2）B处颜色变蓝．原因是绿叶在光下制造了淀粉．
（3）C处没有变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所．
（4）用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住，是为了A与B处进行对照．
（5）将植株放在暗处24小时的目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度．
分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（3）叶绿体能够制造叶绿素使叶片呈现绿色．银边天竺葵的边缘不呈现绿色是因为不含有叶绿素的缘故．
（4）此实验存在两组对照组，一个是A与B，惟一的变量是见光与不见光；另一个是B与C，惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体．
解答 解：①由于A处没有见光不能进行正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色．B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色，因而说明了光是光合作用的条件．
（2）B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以B处遇碘变成蓝色．
（3）C处与B处的区别是叶绿体，C没有叶绿体，实验的结果是C处没有变蓝，说明C处没有制造淀粉，故不能正常进行光合作用，因此说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件．
（4）叶片部分遮光的目的是：形成对照实验．此实验中的变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉．
（5）将植株放在暗处24小时的原因是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗．减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的．
故答案为：
（1）不变蓝；未见光不能进行光合作用，产生淀粉；光；
（2）变蓝；绿叶在光下制造了淀粉；
（3）叶绿体；
（4）A；对照；
（5）让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度．
点评 找出实验中的两组对照组及惟一的变量，是解答此题的关键．
如图是普利斯特利实验装置，回答下列问题：
观察鲫鱼形态图，思考分析，完成下列问题：
| A． | 目镜 | B． | 物镜 | C． | 装片 | D． | 反光镜 |
| A． | 使运动、感觉更加灵敏，适应环境变化 | |
| B． | 为内脏器官的进化发展创造空间条件 | |
| C． | 为肌肉的发达创造条件 | |
| D． | 使附肢更加坚韧，不易受到环境的破坏 |
| A． | 浮游动物大量繁殖时，会引起水体透光性降低 | |
| B． | 蜜蜂协助植物传粉 | |
| C． | 太阳鸟以植物的浆果为食，排出含种子的粪便 | |
| D． | 星鸦以松子为食，并将大量松子储存在苔藓落叶层中 |