题目内容
【题目】人体是一个统一整体,各器官系统间存在着密切的联系。图一是人体的部分生理活动示意图(①~⑦表示生理过程,a是葡萄糖),图二是心脏结构示意图。请分析图示回答问题。
(1)在消化道中,将食物中的淀粉消化成a的消化液有__,a主要是在消化道的__被吸收进入血液。
(2)正常情况下血液中a的含量能够保持相对稳定,对其起调节作用的物质是腺体__分泌的。
(3)正常人血液中的a可以被过滤到肾小囊中,而尿液中却没有a,是因为a在流经肾小管时__回到了血液
(4)图一中尿素的排途径有__(填写图中的序号)。
(5)人在进行图一中的③时,肋间肌和膈肌均处于__状态,氧气经肺泡进人血液,使血液变成含氧多的__血,氧气随血液循环到达组织细胞的过程中,经过图二的途径是__(用数字和箭头表示)。
【答案】胰液、肠液 小肠 胰岛 全部重吸收 ⑤⑦ 收缩 动脉 3→6→7→1
【解析】
(1)本题考查人体的呼吸、消化、循环、排泄等生理活动,注意据图分析解答;
(2)图一中,①消化吸收、②排遗、③吸气、④呼气、⑤排汗、⑥肾小管的重吸收、⑦排尿;图二中,1主动脉、2肺动脉、3肺静脉、4上腔静脉、5下腔静脉、6左心房、7左心室、8右心房、9右心室。
(1)淀粉的消化是从口腔开始的,口腔内的唾液淀粉酶能将淀粉转化成麦芽糖,小肠中的肠液、胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪。最终在小肠内淀粉被彻底分解成葡萄糖。所以,在消化道中,将食物中的淀粉消化成葡萄糖的消化液有胰液和肠液。葡萄糖主要在小肠处被吸收后,随着小肠内壁血管中的血液运往全身。
(2)胰岛素能够调节人体内糖的代谢,所以正常情况下血液中葡萄糖的含量能够保持相对稳定,对其起调节作用的物质是胰岛分泌的胰岛素。
(3)尿的形成主要包括两个连续的生理过程:肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液里,而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。
(4)人体排泄的途径主要有三条:呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液。呼吸系统通过肺呼出的气体,主要排出二氧化碳和少量的水;皮肤产生汗液,排出一部分水、无机盐和尿素;大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统由肾脏形成尿液排出体外,所以图一中尿素的排出途径有⑤⑦。
(5)图一中的③是吸气过程,吸气时肋间肌和膈肌都收缩,胸廓容积变大,外界气体进入肺,经过气体的扩散作用,氧气经肺泡进人血液,使血液变成含氧多的动脉血。这部分动脉血经3肺静脉流回6左心房,再流入7左心室,经1主动脉到达全身各处的组织细胞,所以氧气随血液循环到达组织细胞的过程中,经过图二的途径是3→6→7→1。
【题目】在学习检测不同环境中的细菌和真菌时,某小组同学想知道洗手前后手上细菌和真菌的分布情况,做了如下探究实验。根据实验回答问题。
甲 | 乙 | 丙 | |
第一步 | 配制培养基,分成三等份,分别装入标号为甲、乙、丙的三个相同培养皿中 | ||
第二步 | 将甲、乙、丙培养皿高温处理后冷却 | ||
第三步 | 洗手前用无菌棉棒擦拭手心后 迅速在甲培养基上涂抹一下 | a | 丙不做任何处理 |
第四步 | 将甲、乙、丙培养皿同时放到37℃恒温箱中,培养2天 | ||
观察现象 |
(1)请写出a的处理方法:_____。
(2)将甲、乙、丙培养皿高温处理的目的是:_____。
(3)用无菌棉棒擦拭手心后,在培养基上涂抹一下,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步骤?_____。
(4)设置丙组的目的是:_____。
(5)该小组的实验现象对你搞好个人卫生的启示是:_____。