题目内容
【题目】材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响．
材料二：1928年，温特完成了图甲实验．证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长．
材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素．
（1）材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的环节．
（2）图甲的实验中，B组的作用是 ．
（3）为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射．当横线左侧间隔（选填“大于”、“等于”或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立．
（4）进一步研究发现：在低浓度范围．随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用．把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙、图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是 ．
【答案】
（1）提出猜想
（2）对照
（3）小于
（4）B
【解析】解：（1）由材料一可知：达尔文的实验结论：在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响．由材料二可知：温特完成了图甲实验．证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长．达尔文的实验结论是温特实验探究中提出的问题．（2）切去尖端的胚芽因为缺少生长素是不能长的，如果左侧放上含有生长素的琼脂快，则会促进左侧生长，胚芽只能向右弯曲，不可能弯向左侧的．又因为在低浓度范围．随着生长素浓度增大，促进作用增强，所以在这个范围，胚芽向右弯曲的幅度逐渐变大；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱，所以在这个范围，胚芽向右弯曲的幅度逐渐变小．超过一定浓度，表现为抑制作用．所以在这个范围，胚芽不会弯曲．因此图甲实验的目的是研究生长素对植物胚芽生长影响，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了生长素的条件不同外，其他条件都应该相同，该实验变量是生长素，B组是对照组．（3）当单侧光照射植物，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光侧生长素分布较多，细胞生长快，从而产生向光性生长． （4）在低浓度范围．随着生长素浓度增大，促进作用增强；左侧生长素分布较多，细胞生长快，从而产生向右侧生长，曲线向右上升．在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；曲线略向左上升．由图丙．图丁可知，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是B．
所以答案是：（1）提出猜想；（2）对照；（3）小于；（4）B．
【考点精析】利用根的生长和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
