题目内容

6．兔的结构层次表示正确的是（　　）
A．细胞→组织→器官→家兔→系统B．细胞→组织→系统→器官→家兔
C．细胞→器官→系统→组织→家兔D．细胞→组织→器官→系统→家兔

分析 动物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官，再由器官构成系统，最后由八大系统相互配合构成一个完整的动物体．据此解答．

解答 解：兔属于哺乳动物，由分析可知，动物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官，再由器官构成系统，最后由八大系统相互配合构成一个完整的动物体．由上可知，动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，可见D正确．
故选：D．

点评 动植物物体的结构层次是考试的重点，注意理解和掌握，注意各层次的大小关．

练习册系列答案
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1．细菌分布非常广泛，我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌．请你设计实验“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”．
（1）提出问题：用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少吗？
（2）作出假设：肥皂洗手会使手上的细菌大大减少．
（3）方法步骤：
①在两套已经高温灭菌的培养皿上贴上“洗手前”、“洗手后”的标签．
②打开标有“洗手前”标签的培养皿，用手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘．
③用肥皂洗手后，打开标有“洗手后”标签的培养皿，用同一手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘．
④将两套培养皿置于恒温箱中培养，每天观察一次．
（4）若实验结果支持假设，则结论是：肥皂洗手会使手上的细菌大大减少．
（5）在预防传染病中，勤洗手属于切断传播途径．
17．油炸土豆片、土豆条都是同学们喜爱的食品，土豆里含有大量的淀粉，这些淀粉是（　　）光合作用制造，由（　　）运输来的．
A．叶片  导管B．叶片   筛管C．茎   筛管D．根   导管
14．仔细观察右图，回答下列问题．
（1）图中是动物细胞的是甲
（2）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是，甲细胞不具有[D]细胞壁、[E]叶绿体和[F]液泡．
（3）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的[A]细胞膜．
（4）对细胞起支持和保护作用的是[D]细胞壁．能控制物质进出细胞的是[A]细胞膜．龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象．细胞内的遗传物质主要存在于[B]细胞核．能进行光合作用的是[E]叶绿体．
（5）挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为[F]液泡内细胞液中含有糖分．
1．如图所示是一种昆虫的发育过程图，据图回答．

（1）写出这种昆虫发育的各个时期
A成虫，B幼虫，C受精卵，D蛹．
（2）由图可以判断出，这种昆虫的发育类型为完全变态发育，发育的顺序为C→B→D→A（用字母和箭头表示）．
11．根据如图回答问题：
（1）图中（1）（2）（3）（4）分别表示人体的什么器官？
（1）气管（2）肺（3）胸廓（4）膈肌．
（2）B中（2）正处于扩张状态，这表示人体呼吸的吸气过程，（2）中的气压一定小于外界大气压．
（3）A中（4）正处于舒张状态，此时胸廓缩小，（2）的容积比B中明显变小，当此过程结束时，（2）中的气压一定大于外界大气压．
（4）当处于B状态时，膈肌处于收缩状态，肋间肌处于收缩状态．
18．回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验：

（1）图中操作步骤的正确顺序是④→⑥→⑤→③→①→②．
（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻上分别用滴管滴一滴清水和生理盐水，目的是维持细胞的正常形态
（3）图③表示盖盖玻片，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触水滴，再缓缓放平，这样可以防止盖玻片下面产生气泡．
（4）图中步骤①表示染色过程，染液是碘液．
（5）如果D过程中滴的水过多，材料和玻片容易浮动，你如何处理？应该在盖玻片的一侧用吸水纸吸引，把过多的水吸掉；
（6）用显微镜观察时，发现视野中有一黑边圆形物，轻压盖玻片，该物变形并移动，该物为气泡．
（7）洋鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是细胞膜、细胞质和细胞核．洋葱鳞片叶表皮细胞还具有细胞壁和液泡，以及黄瓜表皮果肉细胞的叶绿体是植物细胞特有的结构．
15．“老骥伏枥，志在千里”，古诗词中描写动物诗句很多，试着写下一句吧：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃．
16．下列选项中，属于能够遗传的变异是（　　）
A．暗室中生长的韭黄
B．单眼皮手术后变成双眼皮
C．水稻由于水分充足而穗大粒多
D．两只黑色豚鼠交配，子代中出现白色豚鼠

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