题目内容
10．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛生影响豆的产量．草与豆苗之间的关系属于（ ）| A． | 竞争 | B． | 共生 | C． | 寄生 | D． | 捕食 |
分析 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
解答 解：草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系．
故选：A
点评 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
练习册系列答案
相关题目
20．下列各项中，对两栖动物的概念理解正确的是（ ）
| A． | 幼体和成体都能生活在水中或陆地上的动物 | |
| B． | 既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物 | |
| C． | 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地，用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物 | |
| D． | 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺兼用皮肤辅助呼吸 |
1．下列动物的行为中，属于学习行为的是（ ）
| A． | 蚂蚁觅食 | B． | 黄蜂筑巢 | C． | 蜘蛛结网 | D． | 狗绕道取食 |
18．视觉形成过程中，外界物体反射的光线，在眼球内形成物像的部位是（ ）
| A． | 角膜 | B． | 晶状体 | C． | 视网膜 | D． | 脉络膜 |
15．关于心脏中瓣膜的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 瓣膜的作用是防止血液倒流 | B． | 心房、心室间有房室瓣 | ||
| C． | 心室与动脉间有动脉瓣 | D． | 左、右心室间有静脉瓣 |
2．为验证叶绿素合成所需的条件，某科学兴趣小组设计了如下实验：
实验步骤：
①配制培养基：1号培养基（含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等）
2号培养基（不含Mg，其他成分与1号相同）
②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，将种子的胚剥离，去掉胚乳．
③在无菌条件下，将胚接种在培养基上（胚发育成幼苗所需的营养由培养基提供）．培养两周后，观察幼苗的颜色．如下表所示：
试分析回答下列问题：
（1）在实验设计中，每组不只用1个培养瓶或每个培养瓶中不只接种1粒种子的胚，目的是减少实验的偶然性．
（2）在此实验中，为什么不用完整种子萌发的方法，而是去掉胚乳后，只将胚接种在不同的培养基上萌发？原因是避免胚乳中镁元素对实验的干扰．
（3）通过上述实验可以得出的结论是叶绿素的合成需要光和镁元素．
实验步骤：
①配制培养基：1号培养基（含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等）
2号培养基（不含Mg，其他成分与1号相同）
②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，将种子的胚剥离，去掉胚乳．
③在无菌条件下，将胚接种在培养基上（胚发育成幼苗所需的营养由培养基提供）．培养两周后，观察幼苗的颜色．如下表所示：
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 培养基 | 1号 | 2号 | 1号 | 2号 |
| 培养瓶数 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 每瓶接种数目 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 培养条件 | 光照16h/天，25℃ | 光照16h/天，25℃ | 黑暗，25℃ | 光照16h/天，10℃ |
| 实验结果 | 绿色 | 黄色 | 黄色 | 黄色 |
（1）在实验设计中，每组不只用1个培养瓶或每个培养瓶中不只接种1粒种子的胚，目的是减少实验的偶然性．
（2）在此实验中，为什么不用完整种子萌发的方法，而是去掉胚乳后，只将胚接种在不同的培养基上萌发？原因是避免胚乳中镁元素对实验的干扰．
（3）通过上述实验可以得出的结论是叶绿素的合成需要光和镁元素．
19．如图是人体某细胞的分裂分化过程，图中①～④是细胞的基本生理过程，a～d是不同的细胞，其中说法正确的是（ ）
| A． | 属于细胞分化过程的是③④ | B． | a所表示的是卵细胞 | ||
| C． | 属于细胞分裂过程的是①②③ | D． | d所表示的细胞一直没有细胞核 |
