题目内容
15.如图是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能.
(2)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物部分是分解者.
(3)图中共有9条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(4)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有4个营养级.
分析 (1)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,“该该生态系统中”,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能.
(2)图中草是生产者、各种动物是消费者,因此“从组成生态系统的成分看”,图中未表示出的生物部分是分解者.
(3)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→狐、草→兔→猫头鹰;草→鼠→狐、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.因此图中共有9条食物链;营养级越多,食物链越长,图中最长的那条食物链:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(4)在“草→鼠→猫头鹰”中猫头鹰是第3营养级,在“草→鼠→蛇→猫头鹰”和“草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰”中猫头鹰是第4营养级,在“草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰”“草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰”中猫头鹰是第5营养级,在“草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰”中猫头鹰是第6营养级.因此“从生态系统的营养级别看”,猫头鹰同时占有4个营养级.
故答案为:(1)太阳能;
(2)分解者;
(3)9;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;
(4)4.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点、生态系统的组成、食物链的概念.
A. | 鲨鱼 | B. | 鳕鱼 | C. | 鲢鱼 | D. | 章鱼 |
A. | 血小板 | B. | 白细胞 | C. | 红细胞 | D. | 血浆 |
A. | 目镜上 | B. | 物镜上 | C. | 装片上 | D. | 反光镜上 |
(1)与银杏相比,该植物所特有的生殖现象是双受精.
(2)图乙中的气孔是由图中的[2]保卫细胞围成,图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异,则B地区的降水量最大.
(3)一朵花授粉前,对其进行套袋处理,该花依然能结出一个成熟的果实,则该植物花的类型和传粉方式分别为异花传粉、自花传粉.该植物的一个果实内含有多粒种子,说明它的每个子房内有多枚胚珠.
(4)植物根尖分生区细胞的形态结构特点为细胞体积较小,细胞核较大,这些细胞分裂过程中,细胞核内首先要进行遗传物质的复制.
(5)对比发现,学校实验田中该植物的产量总是比邻近地块的产量低,为寻找原因,同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验.结果如下:
地块 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
施肥情况 | 含磷无机盐 | 含氮无机盐 | 含钾无机盐 | 不施肥 |
植物的收获量(千克) | 68.11 | 48.83 | 47.72 | 45.22 |
(6)该植物的种子是由种皮和胚两部分组成,应属于D.
A、孢子植物 B、单子叶植物 C、裸子植物 D、双子叶植物.