题目内容
【题目】如图示草原生态系统中各生物之间的关系,请分析:
(1)该生态系统中的生产者是_____,它们能够通过_____作用制造有机物.图中没有画出的_____属于分解者.
(2)该生态系统中的兔和草、鹰与田鼠的关系是_____关系,正是由于这种关系的存在,生态系统内部形成了_____,它们彼此交错又会形成_____.
(3)如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质DDT的污染,则_____ 的体内污染物含量最高,原因是DDT_____.
(4)这说明生态系统具有_____能力,但是这种能力是有_____的,如果超过这种限度,生态系统就会被破坏.
【答案】 草、灌木 光合 细菌、真菌 捕食 食物链 食物网 鹰 在生物体内不易分解且无法排出,会随着食物链不断积累 一定的自动调节 一定限度
【解析】试题分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(1)该生态系统中的生产者是草、灌木,它们能够通过光合作用制造有机物。细菌、真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活,因此图中没有画出的细菌、真菌属于分解者。
(2)兔吃草,鹰吃田鼠,因此该生态系统中的兔和草、鹰与田鼠的关系是捕食关系,正是由于这种关系的存在,生态系统内部形成了食物链,它们彼此交错又会形成食物网。
(3)如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质DDT的污染,则鹰的体内污染物含量最高,原因是DDT在生物体内不易分解且无法排出,会随着食物链不断积累。
(4)这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但是这种能力是有一定限度的,“如果超过这种限度,生态系统就会被破坏”。
【题目】某生物兴趣小组的同学为探究植物的有关生理作用,设计了以下实验装置,请读图一,二,三,四,五回答:
(1)若该小组的同学选择图一,图二进行对照实验,则探究的变量是_____。
(2)该小组利用图一进行了进一步探究,收集到如下表数据:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡个数(个) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一个启示,若要提高大棚农作物产量,可以采取的措施是__________。
(3)该小组在利用图三探究绿色植物的呼吸作用时,对装置进行了暗处理,其目的是避免图四的_______对实验的干扰(填图四字母)。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴移动方向是 ________ (填"向左或向右")。
(4)从图三中剪取一片绿叶,置于图五中进行脱色,图中标号_______代表酒精。