题目内容
【题目】某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同．装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）．请据图回答问题：
（1）该实验甲组起的作用是__________．
（2）若甲乙作为一组探究实验，该同学要探究的问题是__________.
（3）光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自______装置．
（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的______．
（5）根据上述实验，请你提出让水稻高产可采取的措施_______________.（至少两项）
【答案】对照 二氧化碳是光合作用的原料吗 乙、丙 蒸腾作用 增加CO2浓度，延长光照时间，增强光照强度
【解析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）图示中的实验装置设置的对照实验是：甲与乙，变量是二氧化碳，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；甲与丙，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光。
（1）探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则，该实验甲组起的作用是对照。
（2）若甲乙作为一组探究实验，变量是二氧化碳，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，该同学要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料吗？
（3）甲装置中的叶片能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；乙装置中，氢氧化钠溶液把二氧化碳吸收了，导致因缺乏二氧化碳叶片不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；丙装置中的叶片因缺乏光照不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。所以，光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自乙、丙装置。
（4）植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%的水分都通过植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中。因此，实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，这些水分主要用于植物的蒸腾作用。
（5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。根据光合作用原理让水稻高产可采取的措施增加CO2浓度，延长光照时间，增强光照强度等。
