题目内容
15.某同学用青菜的幼苗进行了四项实验,如图所示.下列说法不正确的是( )A. | 实验②③对照可以证明植物生长具有向光性 | |
B. | 实验③进行一段时间后,青菜叶片发黄的原因是无光条件叶绿素不能合成 | |
C. | 实验④的生长结果只能证明根的生长具有向地性 | |
D. | 实验①的目的是对实验②③④起对照作用 |
分析 实验设计需要遵循对照变量唯一的原则,实验①是对照组,实验②③④是实验组.②与③对照,变量是单侧光,证明植物具有向光性;④实验证明植物具有向重力性和茎具有负向重力性;根的向地性中既有促进作用,又有抑制作用,故证明生长素具两重性.
解答 解:A、实验设计需要遵循对照原则和实验变量的原则,②与③做对照,证明植物具有向光性,故A正确;
B、③中的青菜叶片由于得不到光照而无法合称叶绿素,所以表现黄色,故B正确;
C、④与①做对照,证明植物具有向重力性和茎具有负向重力性,故C错误;
D、实验①是空白对照组,目的是与②③④做对照作用,故D正确.
故选:C
点评 解题的关键是理解生长素的作用以及作用的两重性.
练习册系列答案
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3.某生物兴趣小组三个同学分工合作,都以大豆为实验材料进行研究,现将他们的实验设计与数据结果整理于下表.请认真分析表格,回答有关问题:
(1)甲同学设计的实验是为了探究温度对种子的萌发.
(2)乙同学设计的实验是为了探究水分对种子的萌发.
(3)丙同学设计的实验与甲乙同学相比,不足之处种子的数量太少.
(4)从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是种子萌发需要适宜的温度(或25℃)和水分(或潮湿环境).
(5)在适宜的条件下.A、D二组均有未萌发的种子.可能的原因是种子没有完整或活的胚(答出一点就给分).
(1)甲同学设计的实验是为了探究温度对种子的萌发.
(2)乙同学设计的实验是为了探究水分对种子的萌发.
(3)丙同学设计的实验与甲乙同学相比,不足之处种子的数量太少.
(4)从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是种子萌发需要适宜的温度(或25℃)和水分(或潮湿环境).
(5)在适宜的条件下.A、D二组均有未萌发的种子.可能的原因是种子没有完整或活的胚(答出一点就给分).
学生名称 | 装置标号 | 温度(℃) | 湿度 | 光照 | 种子数 | 发芽率(%) |
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 8 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 |
10.大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在( )
①胚 ②子叶 ③种皮 ④胚乳.
①胚 ②子叶 ③种皮 ④胚乳.
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
20.下列各项中,属于保护易感人群的是( )
A. | 清扫居民楼内的垃圾 | B. | 给医疗器具消毒 | ||
C. | 给儿童注射青霉素 | D. | 给儿童接种卡介苗 |
7.下列哪项是胎儿从母体获得营养物质和氧气的正确途径( )
A. | 母体→胎盘→脐带→胎儿 | B. | 母体→脐带→胎盘→胎儿 | ||
C. | 母体→胎儿→脐带→胎盘 | D. | 母体→脐带→胎儿→胎盘 |
4.子女①和②的性状表现为( )
A. | 双眼皮、双眼皮 | B. | 双眼皮、单眼皮 | C. | 单眼皮、单眼皮 | D. | 无法确定 |