题目内容

(2012?枣阳市模拟)下列说法正确的是(  )
分析:此题是一个综合性的选择题,涉及生物的多样性及其保护、发酵、微生物的生殖等内容,分析解答.
解答:解:A、生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性决定了生物种类的多样性,因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.不符合题意.
B、建立自然保护区,将生物连同其生活的环境一起加以保护,这样不但是为了保护珍稀动植物,也包括各种典型的生态系统,是保护生物多样性最有效的措施.符合题意.
C、酿酒、蒸馒头都要用到酵母菌,酿酒时酵母菌是把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳,蒸馒头时是分解葡萄糖产生二氧化碳,二氧化碳遇热膨胀,使馒头暄软多孔.不符合题意.
D、青霉菌能产生孢子,属于孢子生殖.不符合题意.
故选:B
点评:解答此题的关键熟练掌握相关的基础知识,结合题意,灵活解答.
练习册系列答案
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(2012?枣阳市模拟)某校九年级学生晓茜周日邀上同学来到姚岗桃园.远远望去,成片的桃树绵延数十里.红色的、白色的桃花争芳斗艳,阵阵花香沁人心脾.蓝天下,成双成对的森林卫士(食虫鸟)在悠闲地盘旋;花丛间,数以万计的蜜蜂在轻盈地漫舞;桃林中,如织的游人穿梭其间,欢声笑语不绝于耳.蜘蛛在甜蜜地吮吸着桃树的汁液,野兔在焦急地东躲西藏,田鼠和蛇在洞穴里早已进入了梦乡.从不远处唐梓山不时传来狐狸狡诈的尖叫和猫头鹰地哀鸣.
同学们置身于这迷人的景色中突发奇想:如果将杏花的花粉授到桃花的柱头上,那不又能培育出一个新的物种吗?于是,她们收集来了杏花花粉,将选定的大小相同的十朵桃花分成两组,一组授杏花花粉,另一组授桃花花粉.一阵紧张地操作之后,她们又沉酔在预想实验成功的喜悦之中.
(1)上面描述了桃园生态系统中的一个食物网.请你根据上述生物间吃与被吃的关系,写出其中一条包含三个消费者的食物链:
桃叶→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰
桃叶→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰

(2)蜜蜂不辞辛劳穿梭于花丛中为桃花传粉,花谢以后要结出桃子还必须经历的一个重要的生理过程是
受精
受精
.平时我们吃的桃子,其食用部分是由花的
子房壁
子房壁
发育而来的.
(3)桃花的红色和白色在生物学上称之为
相对性状
相对性状
.桃树体细胞的染色体数目是16条,那么桃花花粉的染色体数目是
16
16
条.
(4)她们的实验研究的是花粉对果实形成的影响.实验中,两种环境除了花粉(变量)不同以外,其它条件都相同.这样的实验叫做
对照实验
对照实验

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