题目内容

11．取甲乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子；乙瓶中装有未萌发的种子；两瓶分别用橡皮盖严，放在温暖的地方，一天后把燃烧着的蜡烛分别放入两瓶内，观察到的现象是（　　）
A．甲瓶火焰熄灭，乙瓶火焰不熄灭B．甲瓶火焰不熄灭，乙瓶火焰熄灭
C．甲、乙两瓶火焰都熄灭D．甲、乙两瓶火焰都不熄灭

分析 由实验观察得出结论：（1）萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，煮熟的种子不能进行呼吸作用不消耗氧气．
（2）生物的呼吸作用公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．
（3）蜡烛的燃烧需要氧．据此可以解答本题．

解答 解：甲瓶中装有萌发的种子能进行呼吸作用消耗瓶中的氧，由于瓶子是密封的，而蜡烛的燃烧需要氧，所以把蜡烛放入甲瓶会熄灭；而乙瓶中装有未萌发的种子不能进行呼吸作用不消耗氧气，所以蜡烛会继续燃烧．
故选：A

点评 解题的关键是知道萌发的种子能进行呼吸作用消耗氧．

练习册系列答案
相关题目
1．在制作草履虫临时装片的过程中，需在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，目的是（　　）
A．增加营养B．便于计数C．增加温度D．限制运动
2．下列各组生物，都属于真菌的一组是（　　）
A．香菇、根霉、乳酸菌B．酵母菌、银耳、黄曲霉
C．青霉菌、口蘑、禽流感病毒D．大肠杆菌、银耳、猴头
19．阅读材料，回答下列问题：
材料一  狂犬病是由狂犬病毒（Rabies  Virus）引起的人畜共患的传染病，发病后几乎全部死亡．早在1884年病毒发现之前，法国科学家巴斯德就发明了狂犬疫苗．
材料二  巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内，兔患狂犬病而死，巴斯德将死兔脑和脊髓通过处理，弱化成疫苗，注射到正常狗的体内，狗获得了对该病的免疫力，后来有一男孩被狂犬咬伤，若不治疗，就会死亡，在狂犬病发病潜伏期内，巴斯德多次对其接种弱化病毒，男孩果然平安无事．
材料三   2015年9月6日，云南保山一个小女孩被恶狗咬伤，当日在诊所注射狂犬疫苗，但仍于10月2日不幸死亡．专家分析，对创伤深广、严重者，除按要求注射狂犬疫苗外，还应在24小时内注射高效抗病毒血清，才能有效达到防治狂犬病的目的．
（1）狂犬病具有传染性和流行性特点．
（2）引起人患狂犬病毒结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，它的繁殖方式是复制．
（3）巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒，从免疫的角度，弱化病毒疫苗属于抗原，男孩获得免疫力的方式是特异性免疫．
（4）从免疫角度分析，材料三中所用的抗病毒血清，与巴斯德给男孩接种弱化病毒的不同是抗病毒血清是抗体．
（5）现在，很多人喜欢养狗、猫等宠物，这为狂犬病传播带来了隐患，请你结合所学知识谈一谈如何防治狂犬病（提出至少二条具体措施））①为动物定期注射狂犬疫苗 ②注意不要被狗、猫等咬伤或抓伤．
6．将白色开花的月季枝条做接穗嫁接到开红花的月季茎上，嫁接成活后，接穗上开出的花是（　　）
A．白色B．红色
C．粉红色D．一半白色，一半红色
16．观察如图眼球的结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．当人从明处到暗处时，图中的3会扩大
B．图中2的曲度是由5中的平滑肌调节的
C．图中结构4、5、6、7、共同组成眼球的中膜
D．图中结构8能感受光线刺激并产生神经冲动
3．某学校的几位同学对生物学知识非常感兴趣，经常做一些生物学小实验．这次他们用大豆种子．做了如下实验：
步骤一：取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺上等量适量的餐巾纸后分别加入等量适量的水．
步骤二：取30粒大豆种子，随机平均分成3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
步骤三：A杯密封后不再做处理，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，C杯密封用注射器抽干杯内气体后再密封．
步骤四：将A、B、C杯同时置于温暖有光照的环境中放置一段时间．

（1）请根据上述实验推测C杯内种子不会萌发．
（2）如果几位同学的设计思路是想把A、B作为对照实验，由此推断他们最初所做的假设是：大豆种子的萌发需要光，该对照实验的变量是光，从实验结果分析，这组对照实验得出的结论：大豆种子的萌发与光无关．
（3）在A、B、C中，除了A与B对照外，能够作为对照实验的还有A、C，该对照实验得出的结论是大豆种子的萌发需要空气．
（4）如果要探究温度对种子萌发的影响，我们还需设置D杯，D杯的条件除温度不同外，其余条件都应与A杯完全一样．
（5）种子萌发的环境条件有：一定的水分、适宜的温度、充足的空气，种子萌发的自身条件是除了种子完整饱满外，胚还必须是完整的，且度过了休眠期．
20．呼吸作用的实质是（　　）
A．分解有机物，储存能量，放出二氧化碳
B．分解有机物，释放能量，放出二氧化碳
C．制造有机物，释放能量，放出二氧化碳
D．制造有机物，储存能量，放出二氧化碳
2．在探究了“测定某种食物中的能量”后，某生物小组同时准备了烘干的花生、大豆和玉米种子，他们进行了如下实验：

①取三支试管，分别注入30毫升水，各放入一支温度计（温度计的下端插入水中）．
②如图安装好三套实验装置．
③用天平称取等量的花生、大豆和玉米种子，按图装置号，在同一时间开始燃烧．
④分别马上放到试管底部燃烧，待种子完全燃烧后，测水温．
⑤比较三种种子完全燃烧后，温度计的度数．
请你协助他们，回答相关问题．
（1）该生物小组要研究的问题是花生、大豆和玉米哪种食物中含的能量多．
（2）该实验的变量是不同的食物（大豆、玉米、和花生种子）．
（3）科学实验中测得的数据，往往存在误差，因此本实验需要设置对照．当实验误差较小时，则说明这个实验的结果比较可靠．
（4）请你设计一个表格，记录该小组的实验数据．
（5）如果想得到三种种子中所含能量的精确数值，则需要改进一下实验．实验中需要记录的数值除了种子完全燃烧后的水温，还要记录种子质量和种子燃烧的时间．
（6）我们实验测量和计算后得到的食物中的能量往往比教材《常见的食物成分表》中的数据要小，你认为实验数据与教材中数据有偏差的原因可能是科学实验的数据，往往存在误差．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网