Question

【题目】阅读材料，分析回答：

陈光同学是一个善于观察、爱动脑、勤动手的同学，她家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。陈光在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。经过多次实验，发现黄粉虫确实在吃塑料餐盒。她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多时间的实验，取得了可喜的成果：黄粉虫能食用有机塑料并将其消化吸收，黄粉虫体内存在着可以消化有机塑料的活性物质。她的这一发现在全国第18届科技创新大赛中获得二等奖．

（1）陈光发现问题后做出的假设是_____。

（2）她把黄粉虫分为两组，意在设计____实验。如果共有50条黄粉虫，你认为甲、乙两组应如何分配黄粉虫？_____。

A.20，30 B.25，25 C.30，20 D.50，50

（3）该实验中变量是_______。

（4）重复做多次实验的目的是_____。

Answer 1

【答案】黄粉虫能食用塑料，并能进行消化 对照 B 食物中是否含有塑料（塑料） 避免偶然性，增强说服力

【解析】

设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。这一种不同的条件是唯一变量，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）陈光在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？根据问题作出假设：黄粉虫能食用塑料，并能进行消化。

（2）（3）她把黄粉虫分为两组，意在设计对照实验。实验中要研究的是黄粉虫能不能食用塑料，并能进行消化，即变量是食物中是否含有塑料，除了变量不同以外，其他条件都相同，如果共有50条黄粉虫，则甲、乙两组应每组25条。

（4）一次实验存在偶然性和误差，所以重复做多次实验可以避免偶然性，增强说服力。