题目内容
12．细胞经过分裂和分化形成了生物体的各种组织，由不同的组织按一定的次序组合起来形成器官．分析 除病毒外，细胞是生物体的基本单位，细胞分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统．据此解答．
解答 解：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位；生物体是由细胞分裂、分化形成不同的组织．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官．
故答案为：组织；组织
点评 解答此题的关键是明确细胞是生物体的基本单位，并熟练掌握组织、器官、系统的概念．
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2．下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是（ ）
| A． | 生物一般都具有很强的生殖能力 | |
| B． | 在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰 | |
| C． | 动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜 | |
| D． | 动物常常会为争夺食物和生存空间而发生生存斗争 |
3．玉米粒内储存的有机物来自太阳能；刚刚收获的玉米由于阴雨天气的原因堆积在一起，时间久了会发热．玉米完成这两种能量转化的结构分别是（ ）
| A． | 线粒体和叶绿体 | B． | 叶绿体和线粒体 | ||
| C． | 细细胞核和线粒体 | D． | 液泡和叶绿体 |
7．科学探究成功的关键是（ ）
| A． | 提出有研究价值的问题 | B． | 作出符合科学事实的假设 | ||
| C． | 制订出恰当的科学探究计划 | D． | 实事求是地进行科学探究 |
4．探究《光对鼠妇生活的影响》实验：
（1）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：
①本实验的现象是：明亮处0只鼠妇，阴暗处10只鼠妇．为了获得正确结果的可能性大些，我们还需要重复实验．
②通过分析上述数据，你得到了什么结论？光对鼠妇的生活有影响．
③这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是：光照，影响鼠妇生活的其他非生物因素还包括土壤的湿度和温度．
（2）实验中为什么不能只用1只鼠妇做实验？偶然性大．
（3）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？放归适宜的自然环境．
（4）通过此实验可以说明生物与环境之间的关系是环境影响生物．
（1）下面是一组同学的实验记录（时间：min）：
| 环境 | 时间 | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| 明亮处鼠妇数量 | 10 | 7 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 阴暗处鼠妇数量 | 0 | 3 | 6 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 |
②通过分析上述数据，你得到了什么结论？光对鼠妇的生活有影响．
③这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是：光照，影响鼠妇生活的其他非生物因素还包括土壤的湿度和温度．
（2）实验中为什么不能只用1只鼠妇做实验？偶然性大．
（3）实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？放归适宜的自然环境．
（4）通过此实验可以说明生物与环境之间的关系是环境影响生物．
15．淀粉遇碘会变成蓝色，g过程中，叶片遮光与不遮光部分的颜色变化情况依次为（ ）
| A． | 变蓝、变蓝 | B． | 不变蓝、变蓝 | C． | 不变蓝、不变蓝 | D． | 变蓝、不变蓝 |