题目内容
14．根据自己所学的生物知识，完成下面的问题：（1）种是生物分类的基本单位，生物分类中最大的分类单位是界．分类单位越小，包含的生物种类越少，它们的亲缘关系越近．
（2）生物的性状是由基因控制的，但性状是否出现，还需要适宜的环境．
（3）对被子植物进行分类时，花、果实和种子的特征往往作为重要依据．
（4）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施．
（5）请写出本学期你认为教师讲的最精彩的一节生物课属于（单元、章、节）：第五单元生物圈中的其他生物、第一章动物的主要类群、第六节鸟．
分析 ①界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位．
②基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位．
③被子植物的分类主要依据各种器官的形态特征，尤其是生殖器官的形态特征，因为花果的形态比较稳定，不易因环境的改变而产生变异．
解答 解：（1）界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近．
（2）生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，但生物的性状表现还受环境因素的影响．
（3）生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．
（4）保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．是保护生物多样性的根本措施．
（5）我认为教师讲的最精彩的一节生物课属于第五单元生物圈中的其他生物、第一章动物的主要类群、第六节鸟
故答案为：（1）种；界；少；近
（2）基因；环境
（3）花、果实和种子
（4）栖息环境
（5）第五单元生物圈中的其他生物、第一章动物的主要类群、第六节鸟（答案多样，只要包含单元、章、节就可以）
点评 掌握生物分类的单位，理解基因控制生物的性状，熟记保护生物多样性的根本措施．
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4．在日常生活中的下列行为不可取的是（ ）
| A． | 在外就餐要尽量选用一次性筷子 | B． | 用空调选定适宜温度减少用电量 | ||
| C． | 善待身边的每一种动物和植物 | D． | 将垃圾分类处理，能回收的回收 |
如图为鸟内部结构示意图，椐图回答问题：
如图是与种子形成有关的花的结构示意图，请据图回答问题：
3．从营养学的角度看，我们常吃的“饺子”、“腊八粥”具有的共同特点是（ ）
| A． | 烹饪精良 | B． | 营养成分单一 | C． | 色香味美 | D． | 营养成分较全面 |
如图为女性生殖系统的一部分和男性生殖系统的一部分．请据图回答（在[]内填上相应的序号）：