Question

【题目】在学习光合作用知识时，老师布置学生课余完成“绿叶在日光下吸收二氧化碳”的探究实验，学生就此做了如下设计：

（1）取三只玻璃杯（甲、乙、丙），在甲、乙两只玻璃杯里放入鲜嫩的枝条，丙不放。

（2）取一细管，分别向三个玻璃杯中吹气10多次，然后用玻璃片盖严杯子。

（3）将甲玻璃杯放置到黑暗的地方，乙、丙两个玻璃杯置放在日光下。

（4）数小时后，用燃烧的蜡烛分别放进三个玻璃杯里，观察蜡烛的燃烧情况。

请回答：

（1）甲与乙、乙与丙形成对照，它们的变量分别是 、 。

（2）甲与丙不能形成对照，原因是 。

（3）向三个玻璃杯中吹气10多次的目的是 。

（4）根据学过的光合作用的知识，你推断三个玻璃杯里蜡烛的燃烧情况是：在 杯里能燃烧，在 杯里不能燃烧。

（5）如果蜡烛在三个玻璃杯里的燃烧情况与理论相符，则可以得出的结论是： 。

Answer 1

【答案】（1）光 鲜嫩枝条

（2）有两个变量

（3）提供二氧化碳

（4）乙 甲和乙（只答一个不得分）

（5）绿叶在光下吸收二氧化碳

【解析】

试题分析:探究实验的基本步骤是提出问题——作出假设——制订计划——完善和讨论计划——进行实验（实施计划）——得出结论对照实验。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组。本实验探究“绿叶在日光下吸收二氧化碳”的探究实验。据题意得：

（1）甲与乙形成一组对照实验，其变量是光照不同外，其它实验条件都相同；乙与丙形成对照，实验的变量是鲜嫩枝条，其它实验条件都相同。

（2）甲和丙不能形成对照实验，因为形成了两个实验变量，这样探究的实验结果没有针对性和科学性。

（3）向三个玻璃杯中吹气10多次的目的是因为人体呼了的气体中含有大量的二氧化碳，这样可以为植物实验时提供二氧化碳。

（4）通过实验，甲在黑暗条件下，没能进行光合作用，不能释放氧气；乙组在嫩枝条要光照下进行了光合作用，吸收二氧化碳，产生了氧气，将蜡烛放入其中能燃烧；丙组杯内没有嫩枝条，没有进行光合作用，不能产生氧气。因此，三个玻璃杯里蜡烛的燃烧情况是：在乙杯里能燃烧，在甲和丙杯里不能燃烧。

（5）通过实验表明，绿叶在光下吸收二氧化碳。