题目内容
阅读下列资料,回答有关问题:
如图是北京2008年第29届奥运会吉祥物“福娃”,福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他
们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,
当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案,贝贝传递的祝福是繁荣.鱼类的呼吸器官是______,属于______(恒温/变温)动物.
(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,象征着人与自然的和谐共存.它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似,具有______的特征,因而属于哺乳动物.
(3)“迎迎”是一只来自中国辽阔的西部大地上的机敏灵活、驰骋如飞的______,它是青藏高原特有的,属于国家一级保护动物.
(4)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝.把春天和喜悦带给人们,飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福.其飞行器官是______.
(5)作为当代中学生及东道主的你,能为“绿色奥运”做些什么呢?______.
解:(1)鱼类的主要特征:适于水中生活,体表被鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳.恒温动物可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而变化的动物,减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围.体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物,如蚯蚓、鱼、蛇、昆虫等.
(2)大熊猫是国家一级保护动物,具有胎生、哺乳(后代成活率高),体表被毛,体温恒定等特征.
(3)藏羚羊是我国重要珍稀物种之一,属于国家一级保护动物,是青藏高原特有的动物.
(4)鸟类的特征:体表被覆羽毛、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物.
(5)“绿色”的含义包括“绿化环境、绿色生活、绿色消费、人与自然和谐发展”等内容.“绿色奥运”需要从我做起,从身边的小事做起.积极进行“绿色奥运”的宣传,积极参与植树造林活动,尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物品的使用,改善环境,绿化和美化我们的家园等等.
故答案为:(1)鳃;变温;(2)胎生、哺乳;(3)藏羚羊(4)翼或翅膀(5)积极进行“绿色奥运”的宣传,积极参与植树造林活动,改善环境,绿化和美化我们的家园等等(其他合理答案亦可)
分析:此题,一是考查能力从资料中寻找解题线索,提取有利于解题的信息,与所学知识建立链接,从而得出答案.二是考查鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征以及增强保护环境、保护动物的意识.
点评:本题将奥运知识渗透到生物学科中,掌握基本的生物学知识,增强环境保护意识,树立起珍爱生命和保护动物的意识,提高学生的生物学科素养.
(2)大熊猫是国家一级保护动物,具有胎生、哺乳(后代成活率高),体表被毛,体温恒定等特征.
(3)藏羚羊是我国重要珍稀物种之一,属于国家一级保护动物,是青藏高原特有的动物.
(4)鸟类的特征:体表被覆羽毛、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物.
(5)“绿色”的含义包括“绿化环境、绿色生活、绿色消费、人与自然和谐发展”等内容.“绿色奥运”需要从我做起,从身边的小事做起.积极进行“绿色奥运”的宣传,积极参与植树造林活动,尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物品的使用,改善环境,绿化和美化我们的家园等等.
故答案为:(1)鳃;变温;(2)胎生、哺乳;(3)藏羚羊(4)翼或翅膀(5)积极进行“绿色奥运”的宣传,积极参与植树造林活动,改善环境,绿化和美化我们的家园等等(其他合理答案亦可)
分析:此题,一是考查能力从资料中寻找解题线索,提取有利于解题的信息,与所学知识建立链接,从而得出答案.二是考查鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征以及增强保护环境、保护动物的意识.
点评:本题将奥运知识渗透到生物学科中,掌握基本的生物学知识,增强环境保护意识,树立起珍爱生命和保护动物的意识,提高学生的生物学科素养.
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