题目内容
10.小明用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三次操作,如图(甲)所示,其中正确的操作是C.图(乙)中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度是-2℃,水的温度是88℃.分析 (1)使用温度计前:首先看清它的量程,或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围;然后看清它的分度值,也就是一个小格代表的值.
(2)使用温度计时:
①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底和容器壁;
②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;
③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平.
(3)使用温度计测量液体的温度,读数时先看清是零上还是零下的,然后认清量程和分度值,最后读出示数.
解答 解:使用温度计测量液体的温度,要先观察它的量程和认清它的分度值;
使用温度计测量液体的温度,温度计的玻璃瓶要全部浸入被测液体中,不能离开液体读数,C符合这种情况;
该温度计的分度值是1℃,测量冰的温度时,温度计中液柱的液面在0℃以下两格处,示数为-2℃;
测量水的温度时,温度计中液柱的液面在80℃以上8格处,示数为88℃.
故答案为:C;-2; 88
点评 温度计是初中物理最基本的测量工具,需要掌握.
练习册系列答案
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(1)实验中,你们是如何取样A(填序号).
A、在大、小两个品种中各自随机取样30粒
B、在大中挑大,小中挑小30粒
C、在大中选出大、小两组30粒
D、在小中选出大、小两组30粒
(2)值表格中b处的数值应为15.7.
(3)如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异不能(能或不能)遗传给后代.
(4)比较大、小分布范围和平均值,我们知道,大花生平均值大于小花生的平均值,说明长短性状受基因控制.
(5)小花生果实之间长度也有差异,说明长短发生也受环境影响.
品种测量结果 | 甲品种花生 | a | ||||||
长轴长度(毫米) | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
样品个数 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | b毫米 | 24毫米 |
A、在大、小两个品种中各自随机取样30粒
B、在大中挑大,小中挑小30粒
C、在大中选出大、小两组30粒
D、在小中选出大、小两组30粒
(2)值表格中b处的数值应为15.7.
(3)如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异不能(能或不能)遗传给后代.
(4)比较大、小分布范围和平均值,我们知道,大花生平均值大于小花生的平均值,说明长短性状受基因控制.
(5)小花生果实之间长度也有差异,说明长短发生也受环境影响.
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(1)上述A、B两组实验构成一组对照实验,该实验的变量是光的颜色.实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同.
(2)由表中数据可知,红光条件下,紫罗兰光合作用更强.植物的光合作用主要在细胞的叶绿体中进行.
实验组 | 植物 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气增加量(mL) |
A | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
B | 紫罗兰 | 黄 | 22 | 10 |
(2)由表中数据可知,红光条件下,紫罗兰光合作用更强.植物的光合作用主要在细胞的叶绿体中进行.