Question

17．晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝，他们一边吃，一）边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据图中几个人的对话回答问题．
（1）图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和乙同学的说法．
（2）如果要设施实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是花生品种，实验中大小两种花生栽培的条件应该是相同的．
（3）用于实验的花生种子取样的方法应该是A．
A．大、小花生均随机取样               B．大、小花生都挑选中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的         D．小花生挑大的，大花生挑小的
（4）为了避免实验的误差，比较两种花生大小时，搜集的到的数据应取求平均值．

Answer 1

分析 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：（1）图中甲为提出的问题，奶奶和乙属于作出的假设．晓刚是对甲同学说的补充．
（2）奶奶的假设是品种影响花生果实的大小，变量是花生的不同品种，实验中不同品种花生的栽培条件是相同的；小明同学的假设是栽培条件影响花生果实的大小，如土壤或水等，变量为栽培条件，实验中不同的栽培条件下种植相同品种的花生种子．
（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响．要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本．
（4）为了使实验结果准确可靠，应多选种子，并取平均值．因此样品要有足够的数量，建议不要少于30粒．
（5）为了使实验结果准确取平均值，除此之外，还可以采用的方法是有坐标绘成曲线图．
故答案为：（1）乙；
（2）花生品种；相同；
（3）A；
（4）C；
（5）求平均值；

点评 花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的．